英语单词卡片制作大赛活动方案-

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1、《英语单词卡片制作比赛》活动城西中心小学英语教研组2017.4《英语单词卡片制作比赛》活动方案1.活动目的：为了规范学生的英语书写，培养学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，给学生一个展示“英语学霸”的舞台，特开设英语单词卡片制作大赛。2.活动时间：2017年4月6日至6月1日3.作品上交截至时间：2017年5月27日4.活动对象：三年级学生5.活动形式：学生按照活动要求制作单词卡片一套，并标注上制作人的班级、姓名。各班学生利用课后时间制作完成后交由该班的英语老师,英

2、语老师在海选的基础上，每班上交3份作品,由英语教研组老师进行评奖。6.活动要求：1、卡片材料统一用彩色卡纸,规格大小为A4纸的四分之一(约10x15cm)2、作品需以一套为单位上交。2、书写单词以水彩笔或包装笔为主，书写单词时要注意线条流畅以及字母的正确书写格式.3、一张卡片可以以单词分类单词为主，上面插图简笔画，下面四线三行格上写英语单词。所选单词以课本单词为主，内容要求新颖健康，积极向上。4、书写单词的字体颜色可以依据单词意思或版图设计而变化，提倡图文并茂，但配图要与单词内容要相吻合。5、鼓励学生进行创意设计。设计美观大方，配图色彩搭配

3、合理，图片与单词比例合适，书写工整。7.评委:全体英语老师8.奖励制度:每个班组各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。附：比赛评分表编号单词书写格式工整（30分）版面比例（15分）插图美观（15分）创意设计（15分）总体色彩搭配合理（15分）总分名次12345678《英语单词卡片制作比赛》活动总结本次活动规范了学生的英语书写，培养了学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下了良好的基础。（一）活动比赛的收获 1、学生准备较充分    赛前，学生进行

4、了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信的背诵出应该掌握的单词。每天都能听到他们大声背诵单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。 2、学生对词汇学习有了新认识 经过这次大赛后，我校学生知道了学习英语记住单词是关键；通过比赛前的准备，学生通过对单词的分类与归纳，掌握了背单词的一些技巧与方法，以后记忆单词不再枯燥；学生也背会了以前很难记忆的单词，英语词汇量增加得较快。 （二）发现的问题 1、书写上存在的问题较大，需要我们老师在以后的教学中纠正学生不正确的书写习惯，并且给学生示范正确的字母书写。 2、单词识记能力较差，学习习惯有待加

5、强。 3、学生在英语学习过程中两极分化较重，个别学生基础知识较差。（三）今后教师工作方向1、英语教师要改进我们的课堂单词教学方式，积累词汇教学的方法，在教学中继续加大对基础词汇的教学力度，注重当堂对词汇听、说、认读的巩固训练。  2、教师要掌握正确的学习策略，多总结，多归类，多讲多练。  3、培养学生良好的英语单词记忆习惯。  4、渗透并培养学生积累词汇的方法，结合语境和情景理解记忆词汇。获奖名单如下：一等奖赵玉聪赵梓琦二等奖高怡栋赵思甜李想三等奖刘东阳陈梦君赵嘉蒂