校长期中家长会讲话稿2016.11

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1、校长在2016—2017学年度第一学期期中家长会上的讲话稿尊敬的各位家长：　　大家下午好!　　首先对你们的到来表示由衷的感谢，今天到场的家长都是关心学校发展，关注孩子成长学习的合格家长，再次谢谢你们的支持。对于你们的到来我除了感谢之外，更有十分的敬佩之情。因为你们是明智的家长，分得清只有孩子的事才是天大的事，再就是，你们的到来也是对你孩子的尊重，因为现在社会讲究的就是相互尊重。没能到会的家长，除了对学校工作的不配合，也有对你自己孩子的不尊重，更是对我们教师的一片良苦用心的伤害。我知道大家都忙，经济社会，不干事

2、业不行，不挣钱不行。但是不关心自己的孩子成长，孩子没人管学坏了，挣再多的钱，干再大的事业又有什么意义呢?打工、经商是挣大钱，把孩子培养好了，一样是挣钱，而且学习好了是用脑子去挣钱，不再去考体力去流汗挣钱!所以说，今天到会的家长，至少是合格的家长，或者说是优秀家长。　　古语说得好：子孙若如我，留钱做什么，钱多易损其志。子孙不如我，留钱做什么，钱多易增其过。今天没到会的家长，除了个别家长真的外出赶不回来，有的家长找借口说忙之外，其中还有一部分家长，对家长会的不理解。我们目的就是通过家长会，使家长们更好的了解学校，

3、更好的了解教师的教学情况，更好地了解孩子在学校的表现;同时也使老师们能进一步了解家长对孩子的关注态度，使老师们能更好的了解学生在家的表现，以便找到最好的教育方法，最佳的教育结合点。大家理解了家长会的目的，以后我们还会择机召开家长会的。希望真正关心孩子成长的各位能准时参加。在这里我想先谈一谈老师的工作状况，希望各位家长对我们教师工作有个正确的认识。　　当今社会，一提教师，立刻会引起羡慕的眼光，工作体面，旱涝保收。其实当老师的苦只有老师自己知道。老师所付出的辛苦和承受的压力以及付出与报酬的不平衡是外人不知道的。网

4、上流传着一首顺口溜：“教师奴隶化，学生祖宗化。当了教师吃苦受罪，教书育人终日疲惫。工资不高还要交税。从早到晚比牛还累，一日三餐时间不对，抛家舍业愧对长辈。”虽是戏谈，却也是我们老师工作的真实写照。　　其实我们的老师很苦。每天七点多就来到班级，一头扎在班里，从早到晚，没有一时歇息的时候。每天除了上课，还要批改作业。备课、听课、评课各种笔记、各种记录，哪样不写也不行。工作之余，每位教师都在不断学习，参加各类培训，7努力提高自己的业务能力，因为他们都不想误人子弟，想让我们的孩子享受到更好的教育。正是我们的教师具备这

5、种责任感，使得老师们能不请假就不请。但身心的疲惫使老师的身体状况很不乐观，有许多教师带病上课，像我们学校是刘桂娟、孙永军、张树集、王雪玲、惠宗平等一大批优秀教师都是如此；来自东埠学校支教的王玉娟、潘有吉、陈秀芬、刘云亮、周清怀、马香玲等教师，尽管年龄偏大，但都工作认真、成绩突出。在学校里我们的教师除了上课还要时刻关注着孩子们的一举一动，生怕会出现什么安全事故，磕着碰着，因为我们这些教师深知：一个学生在班里仅占几十分之一，但是对于每个家庭来讲就是这个家的全部。尽管我们老师的工作，苦、累、压力大，但他们依然快乐的

6、工作、生活着。他们把课堂作为享受幸福的重要舞台，和学生一起欢乐，一起成长。他们幸福的源泉就是看到学生的健康成长和长大后的成功。您的理解、支持和肯定更是他们一如既往工作的动力。接下来我简单地向大家汇报一下学校工作近况，帮助您了解孩子所在的学习环境，更好地配合学校教育好自己的孩子。在市教育局等上级主管部门的领导和在社会各界的支持下，现在我校各项工作得以创新发展，教育教学质量稳步提升，基本实现了“为孩子的终生奠基，为学校可持续发展创造条件”的办学宗旨，逐渐形成了“勤奋博学和谐创新”的校风，“勤奋乐学尊师守纪”的学风

7、和鲜明的办学特色，教育教学成绩稳步提升，连续3个学期我校社会满意度调查满意率达到了98%以上，列居全市前列。一、注重了学校基础设施建设，为学校长远发展打好基础上学期在教管办领导的大力支持下，学校积极筹措资金投资14.9万元安装变压器一台，结束了长期以来使用外单位高价电的历史，投资2万元钻深水井一眼，实现了用水自给！学校投资1.4万元改善教师餐厅宿舍，让教师安居乐业，专心治学。近日投资700万元的学校新建教学楼正式投入使用，新建教学楼采用框架结构，能够抵抗8地震，消防等安全设施齐全，确保学生有一个安全的学习环境

8、。教学楼实验室、微机室、图书室、综合实践活动室等功能用室配备齐全，能够满足学生全面发展需要。教室内按照国家标准配备有风扇、取暖实施和多媒体教学实施，窗明几净，宽敞安全，师生学习和生活环境焕然一新。学校投资5万余元更新了办公桌椅，投资2万余元打造特色校园文化，投资近2万元进行学习网络等现代教学媒体更新，投资近6万元进行了安保等设施配套，通过逐步改善学校基础设施建设，为学校长远发展打下了良好物质基础。下