自主、合作、探究学习在美术教学中的运用

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1、美术课中自主学习、合作探究模式的运用遂平车站中学杨环宇新课程改革遵循“以学生发展为本”的理念，大力建立自主、合作、探究的学习方式。我们教师必须用新的教学观、教学方式去面对课堂、面对学生、尊重学生的人格，关注学生的个体差异和不同的学习需要，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。学生自主、探究、合作的学习方式，就是新课程改革的一个亮点，贯穿于新课程改革的始终。它是一种创新型的学习方式。下面与各位同行来对美术教学中自主、合作、探究学习进行探讨：%1.理性的认识自主

2、合作探究学习方式。新课程特别强调超越单一的接受性学习，克服过于依赖知识传递的接受性的单一化弊端，主张在接受性学习的基础上，有效地渗透自主学习、探究学习和实践学习，用《基础教育课程改革纲要》的话来说，就是“主动参与、乐于探究、勤于动手”。新课程倡导建立的自主合作探究学习方式。自主合作探究学习方式的基本特征：自主性学习，也就是学生积极地发挥自己的主体作用，主动去学习，不让老师牵着鼻子走，如能自己去阅读的教材一定自己去读，能自己动手去做的实验就要亲手去做，能自己说的一定想法自己说......;合作性学习，即通过学生与学生、学生与教师间的讨论、互助

3、等形式的交互合作学习，互相取长补短，共同发展进步；探究性学习，就是在教师的组织、指导和引导下，学生从自身发现问题出发，从好奇心及兴趣出发，通过实验、实践，用所学的知识去解决问题、验证原理或尝试相关知识的综合性学习活动。二、转变观念，采取自主合作探究的学习方式。在自主合作探究的学习方式上，首先要有良好的课堂教学心理气氛形成后，才能使学生产生主动学习和探索的心向，教师应把自己定位在学生自我发展的引路人和指导者这一角色上，采取多种策略使每一个学生最大限度地积极参与者到教学活动中来，使学生都能在教学中体验到包括感知、思考、概括、记忆、运用等诸环节在

4、内的学习一—认知的全过程，做到改变传统的死板的学习方式，使学生能主动采取自主、探究的学习方式。在美术教学中，可采取如下教学程序：1、学生自主学习。美术课从学生的主体发展需要出发，以激发和培养学生的美术兴趣，给学生审美的愉悦。这种创造性自主学习的尝试,既培养了学生的审美情趣，又提高了学生的创造能力。在一个专题教学前，我们可先向学生提出明确的自学提纲，然后让学生自己去学习。如在讲《感受春光了解春天》一课时，我向学生提岀以下几个具体问题作为自学提纲:①作品中共用了几种手法來表现春天的？（照片、屮国画、墨彩画、油画、雕塑）（2）你有哪些词语来描绘春

5、天？（春暖花开、欣欣向荣、生机勃勃），又如在上《校园伙伴》这节课时，我会向学生提出问题“我们每个人都有什么不同的特点？同桌脸部的最大特征是什么？”学生的反应很强烈，特别是男生，嘻嘻哈哈的关注同桌的脸部特征，对五官也有一定的了解及认识，与生活紧密联系的问题才能引起了共鸣，他们踊跃地发言说出生活中不同人的外貌特征。2、师生展开讨论。在学生自主学习的基础上，教师对课题的重点、难点内容提出具有启发性的问题，引导学生相互讨论，开展师生间的多向交流，形成一种双向的、互动的新型教学模式。也就是说，教师不是万能的，教师也不是权威，应是一个参与者、组织者。如

6、在上述一节的教学中，可让学生分组讨论下而两个问题：①春天可以用哪些艺术形式来表现？②如何理解不同艺术形式表现出来的春天形象？同学们应该在分析大量的作品的特点之后能进行讨论。3、启发引导，学生探究学习，形成结论。在学生讨论的过程中,教师可从学生的实际出发，围绕教学主题，对大多数学生难以理解和认识的共性问题进行启发，帮助学生沟通新旧知识之间的联系，以实现学习上的迁移。如在讲完前述一节课后，我们就可以引导学生从创作思想、造型要求、透视与构图、画体等组成对春天的色彩和表现内容的认知，最后，在启发的基础上，引导全体学生对重、难点内容形成科学的结论。4

7、、适当练习。任何一门学科教学的最终目的都在于提高学生的相应素质和培养学生相应的能力。特别是美术学科，有许多技巧方面的训练。因此，在教学的最后，我们要布置具有典型性的练习，指导学生独立地将所学知识灵活地运用于实际，使学生学到的理论知识在运用屮得到巩固和发展，以形成学生新的技能，促进学生能力和智力的发展。如《感受春天了解春天》学完后，紧接着学习《生机蓬勃的春日景象。》，使学生对春天的特点做进一步掌握，并抓住春天的特点进行表现。三、学生间的合作学习方式，促进自主学习的发展。合作学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学

8、习。学生之间的合作互动学习有利于学生主体性的发展。美术学科本身是一门实践性较强的学科，在教学中，多设置一些实践性活动，让学生在活动中进行合作学习，然后在合作中相互交流，相互讨论，