走进科学、科学探究

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1、第零章走进科学科学探究提出科学问题1、从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题A、难B、中等C、容易2、领会提出问题的途径和方法A、难B、中等C、容易3、理解提出问题对科学探究的意义A、难B、中等C、容易进行猜想和假设1、根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想A、难B、中等C、容易2、通过思考可检验的猜想或假设3、对探究的方向和可能出现的实验结果进行猜测与假设A、难B、中等C、容易4、理解猜想和假设在科学探究中的作用A、难B、中等C、容易制定计划、设计实验1、针对探究的目的和条件，

2、根据相关的实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图。A、难B、中等C、容易2、分析影响实验结果的主要因素，对所研究的问题中的各种变量（自变量、因变量、调节变量、无关变量）进行确认与分类。A、难B、中等C、容易3、将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和需要（观察什么）。A、难B、中等C、容易4、理解制定计划和设计实验对科学探究的意义。观察与实验，获取事实与证据1、说明事物具有可辩识的特征和属性A、难B、中等

3、C、容易2、能使用基本仪器（刻度尺、量筒、天平、秒表、温度计）进行安全操作。A、难B、中等C、容易3、依某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量观察，能针对变量的性质，采取合适的测量策略。A、难B、中等C、容易4、会记录和处理观察、测量的结果。A.难B、中等C、容易5、理解实验对科学探究的作用。A、难B、中等C、容易检验与评价1、将证据和科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。A、难B、中等C、容易2.能区别和预想不一致的的现象，并作出简单的解释A、难B、中等C、容易3、对探究过

4、程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠。或解释证据是否充分支持结论。A、难B、中等C、容易4、对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议。A、难B、中等C、容易表达与交流1、对所提出的问题、研究的内容、观察到的事物作有条理的的、科学概述。A、难B、中等C、容易2、运用文字.符号、图表、模型等解释并概括探究的过程和结果。A、难B、中等C、容易3、理解表达和交流对科学探究的意义。A、难B、中等C、容易