教师说课活动记录

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1、草皮街幼儿园教师说课活动记录班级：中（三）班活动内容：玩竹梯说课教师：PLT时间：2013年7月项目主要内容一、说教材1、教材分析：幼儿园体育活动对孩子一生健康成长起着至关重要的作用。幼儿园的主要任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”这是《幼儿园工作规程》中指出的精辟论点，体育在教育领域、孩子的成长过程中占主导地位，是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分，是实现教育目的的主要手段。《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域中动作发展就有这样的目标：具有一定的平衡能力、动作协调、灵敏，能在较窄低矮物体上平稳地走一段距离。因此，设

2、计此活动。2、教学目标：（1）．大胆探索不同高度竹梯的不同玩法．发展平衡走、跨跳等多种能力。（2）、在活动中培养幼儿团结合作、勇敢的优良品质。63、教学重、难点：大胆探索不同高度竹梯的不同玩法．发展平衡走、跨跳等多种能力。4、教学准备：音乐《运动员进行曲》竹梯1条、4个轮胎。一段视频。轻音乐。二、说教法学法说教法：1、激情导入法；2、示范法；3、实际操作法；4、指导法；5、情景创造法；6、现场演示法；7、解说法；8、谈话法；9、交流法。说学法：1、讨论交流法；2、操作法；3、谈话法；4、尝试法；5、合作法；6、交流法7、观摩法。6三、说教学程序一、整理队伍入场播放《运动员进行曲》，老

3、师与幼儿一起踏步，有精神排成5排地入场。（环节分析：运用《运动员进行曲》的激情旋律，激发幼儿参与活动的欲望和兴趣。）二、准备活动1、活动头部2、活动手腕脚腕3、摸脚尖10次4、后踢腿5、腰部运动（环节分析：帮助幼儿进行热身活动，为后面的游戏活动做铺垫准备，防止因为身体活动不开而受伤。）三、活动过程：今天，我们玩得游戏叫《好玩的竹梯》，只有勇敢、自信的小朋友才会玩，你们要不要玩？谁先来尝试一下。（环节分析：让幼儿看到竹梯，激发活动兴趣，提高参与活动的积极性。）1、尝试练习（跨过去、跳过去、绕道去、踩过去）（环节分析：让幼儿自己尝试6用不同的方法走过竹梯，培养创新意识。）2、放松一下，用

4、鼻子呼吸，回忆刚才尝试的方法。（环节分析：教给孩子放松的方法，旨在放松身体，更好的参与游戏。）3、加大难度，（用一个轮胎）新要求：又快又稳从梯子上经过，脚不能落地。（环节分析：加大难度，培养幼儿敢于挑战的精神，激发幼儿挑战的信心。）4、幼儿开始游戏。5、小结：教师请做得好的小朋友做示范，教师讲解要点：前脚掌踩到横档中间、眼睛要看准、脚要踩稳，身体放松保平衡。（环节分析：帮助幼儿进行总结过竹梯的最重要的三个窍门，为他们后面的挑战活动做铺垫。）6、再次加大难度（用两个轮胎）教师提醒：身体要往前倾。（环节分析：再次加大难度，通过这个环节的过度，让孩子的挑战中品尝成功的滋味。）7、再次小结：

5、学会了吗？复习3点方法。（环节分析：通过再次复习3个窍门，帮助幼儿记忆，并能在游戏中充分运用。）8、再次加高难度。（环节分析：6让有能力，并且愿意挑战的幼儿进行挑战，培养自信、勇敢的“小勇士”。）9、交流：梯子好不好玩，你们都是勇敢的、自信的小勇士。（环节分析：鼓励、肯定积极参与活动的幼儿，增强自信心。）五、放松1、轻音乐，孩子们深呼吸。2、走一走。3、躺在地上，放松。（环节分析：经过不同层次的加高难度，幼儿经过一次又一次的挑战，身体处于紧张挑战状态，此环节帮助幼儿放松身体，感受挑战带来的成功享受。）四、活动小结整个活动幼儿比较感兴趣，挑战积极性高，目标达到，大多数幼儿掌握了玩竹梯的

6、3个方法，如果重新上一次《好玩的竹梯》，我将在大班进行尝试，在时间把握上更为关注，并在幼儿开始尝试过平放的竹梯时，先让幼儿用不同的方法一个一个来过，然后进行总结。在加大难度的环节，将比中班加大一个或两个难度，这个难度要敢于尝试的幼儿进行挑战，不一定每个幼儿都要达到。66