语言文字运用题型

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1、语言文字运用题型讲解与练习一、压缩语段“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。主要考查考生对信息的提炼、概括、压缩能力及表述能力。“压缩语段"的一般方法。1、摘取法所谓“摘収法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出來，然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。2、分层法“分层法”是“语段压缩”屮广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次,概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，

2、连缀语句。3、复取法“复収法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一•种压缩方法。二、仿用句式命题类型主要冇：一是仿照一定句式写一句话，二是结合给定语境续写一段话，三是按照给出的条件进行解说或対対联。侧重考查対句式的灵活把握和対常用修辞的有效运用。仿写的基本原则是形似、意谐、有创新。（1）形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方法及句式上相似。为此，要对例句的结构（单句的结构成分、复句的逻辑关系）运用的修辞于•法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才能进行仿写。（2）意谐，即

3、仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调。因此，要认真分析例句的思路、理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所要表达的感情。特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。（3）根据语境展开介理的想象和联想。充分调动自己的知识储备，介理地发挥想象和联想,做到既准确又新颖，创造性的完善表达、形成亮点。像文言文翻译一样，不仅要“信”“达”,还要“雅”。三、变换句式（一）长句与短句互换1、长句变短句：提取主干，去掉枝叶。先把长句的主、谓、宾语提出来，把附加成分隔离开來，显示出主干句；然后整理

4、长句的枝叶，即附加成分，使Z各口单独成句，或变为复句中的分句。短句变长句：先找出几个短句谈论的中心话题，确定出长句的主干，然后将其他短句变成主干句的限制成分或修饰成分，如把能充当定语、状语、补语的短语或句子，放进主干句主语、谓语、宾语的相应位置。做此类题，关键是找准主干句（主、谓、宾）中心词和非主干句（定、状、补）中心词。（二）整句与散句的互换1、整句变散句：将各个句子中重复使用的词语去掉，在不改变原句基本语意的前提下不遗漏内容要点即可。2、散句变整句：先确定一个基准句，以此为标准来调整、改造其他

5、句子，使各个分句的语法结构相同或相近，字数大体相等，构成结构上相対整齐的句子。四、语言连贯做连贯题要注重四“一致”、三“抓”与三“查”。1、四“一致”：（1）保持主语的一致；（2）保持陈述角度的一致；（3）保持句式的一致；（4）保持感情基调的一致。2、三“抓”：（1）抓屮心:（2）抓思路；（3）抓标志。3、三"查”：（1）“查”话题是否统一；（2）“查”语境是否和谐；（3）“查”结构是否一致。五、语言得体语言表达得体题的答题方法：（1）用语看对象。说话者要把受话对象放在首位，充分考虑受话对象的性格

6、、职业、爱好等。受话对象不同，说话的重点、措辞也就不同。当然，还要注意运用敬称、谦称和习惯用语。（2）用语看场合。也就是要注意语境，场合不同，用语口然也就不同。（3）用语看文体。文体不同，语体特点也就不同。此外，在同一篇文章或同一个场合中，要保持语言风格一致。（4）用语看目的。同一内容，不同的表达1=1的，在内容的取舍和侧重点等方而也是不同的。强化训练题1、依次填入下而一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）今天的日了很短，正在自己的脚下悄悄地流逝,O,,,,经营好每一个今天就等于经营好咋天和

7、明天。%1今天的事应该今天完成，不能推到明天%1脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天%1因此，而对今天，我们不要太多地怀念过去%1接力棒交得好，才能定向辉煌的明天%1如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜定%1今天是昨天和明天的接力处A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②C.⑥④③②①⑤I）.⑥②③①④⑤2、假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，-条小溪潺潺流过，水中

8、的卵石淸晰可见。溪边坐着一位反髯老者，面容清瘦，双面炯炯有神。3、（2011.四川卷。18）阅读下面的材料,概括要点回答中国建设世界一流大学缺少“什么”。不超过25字。（4分）4月23口，“2011人学校长全球峰会”在清华大学举行。其屮，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校氏接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方而缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内