英明的决策辉煌的成就

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1、英明的决策辉煌的成就谈我国高校扩招使得高等教育事业跨越发展所取得的举世瞩目的成就李国志我国高等教育Z所以能有今天这样庞大的规模，在校大学生人数世界第一；Z所以能冇今天这样蓬勃发展的局面，全面进入大众化阶段；之所以能冇今天这样令世界瞩目的成就，大大缩小了与发达国家的差距，是因为当初屮央和国务院做出了一个果断决策一一高校从1999年开始扩大招生，因此这一年也就成了我国高等教育发展史上一个重要节点。1999年以前上大学难。1977年我国开始恢复高考招生，当年报考人数多达570万人Z多，却仅招了27万人汽到了1998年，经过22年的发展，情况并未得到有效改观，仍是缓慢增长，1022所普通高校共招了

2、108.36万人，只比1997年增招了&32%②。如果将这些年屮国高等教育的发展比作蜗牛爬行的话，年均不到5%的增长率，即可使我们窥见一斑，上大学难是当时国情的真实写照，人所共知。由于在过去的近50年时间里，中国实行的是精英教育，高等教育作为一种稀缺资源，太珍贵了，上大学就等于跳上了龙门，捧上了金饭碗，令广大青年艳羡不已，翘首难待。1999年后上大学变得不难了。高校自扩大招生以來，仅1999年当年，全国1,071所高校就招生159.68万人，比上年增招51.32万人，增长幅度达47.4%,使我国高等教育毛入学率当年达到了10.5%③。接下来连续儿年的快速增长，到2003年中国高等教育就跨入

3、了大众化门槛。10年后的2009年，全国普通高校增加到了2305所，招了639.49万大学生，在校生达到2144.66万人规模，全日制本专科在校生平均规模9086人，高等教育毛入学率达到了24.2%④。我国高等教育规模世界第一，已经是一个不争的事实。现如今上大学变得容易了。2010年全国报考人数为946万余人，实际招生661.8万人，仅研究生就招了53.8万人⑤，相当于过去本专科招生人数。如果将其与扩招前的1988年25%、1998年34%的高考录取率比较的话，2010年高考录率全国平均约70%,冇近半数省份接近或超过80%,个别省市竞达到了90%。这可以说是一个天翻地覆的变化，上大学不再

4、是青年人奢求的梦想，变得容易多了。那么，屮国高等教育为什么要扩招呢？人们普遍知道的是为扩大内需、拉动经济增长%1数据来源：《从1977年〜2007年，中国高考30年改革人事记》。%1数据来源：《一九九八年全国教育事业发展统计公报》。%1数据來源：《一九九九年全国教育事业发展统计公报》。%1数据来源：《二00九年全国教育事业发展统计公报》。"数据来源：《中华人民共和国2010年国民经济和社会发展统计公报》。和缓解就业压力等缘故，却不知道这是曲国际、国内双重因索促成的。从国际上看，是为了缩小与西方发达国家高等教育的差距，尤其是与亚洲各国的差距。1999年前，屮国高等教育远低于西方发达国家水平，

5、入学率、总规模和教育质量上都存在巨大差距，即使与亚洲欠发达国家相比也存在较大差距：适龄青年（18年到22岁）入学率太低，仅为4%左右,而当时菲律宾（31%）、泰国（37%）、卬度（8%）等国家都比我国入学率高，严重影响我国人口索质与综合国力，以及高等教育整体规模太小，与我国人口大国不相适应。只有通过量变才能达到质变，这是一些发达国家高等教育发展的经验，因此面对差距不得不奋起直追。从国内形势看，一是为了满足人们日益增长的高等教育需求。人们生活水平的捉高，独生了女群体逐渐达到升学年限，对高等教育有着迫切的需要。二是为了满足高校口身发展的需要。当吋我国高校校均在校生不足三千人，冇的才一千多人，生

6、师比在8:1左右，办学效益低下，办学资源闲置，急需释放能量提高效益。三是提高全民受教育程度和文化素质的需要。1990年我国每10力人拥有大学文化程度的仅为1422人①，2000年为3611人②，这与我国经济发展很不I办调，极大地影响了综合国力的捉高。四是为经济健康发展积蓄高素质人力资源。高等院校作为最主要的人才培养基地，不仅要为满足社会需要培养人才，更要为社会发展储备人才，确保人才供给，以促进我国社会经济稳定、健康、可持续发展。这些都是我国做击扩招的重要原因。1998年11刀亚洲开发银行首席经济学家汤敏教授给中央的一封信，建议高校扩大招生，可谓是具冇先见Z明，不仅及时更切屮要害，影响深远意

7、义重大。虽然他陈述的理由局限在保持经济增长和拉动内需等方面，但是中央和国务院所作出的决定，却是考量全面,着眼全局，对我国高等教育发展具有划时代意义。仅对扩招决策而言，这不仅是一个全局利益大于局部利益、长远利益大于眼前利益的决策，更是一个利大于弊，功在当代利在千秋的决策。扩招后我国高等教育取得了那些显著成就？这是回答一些人以教学质量、毕业生就业等为由质疑扩招的有力证据。且不说用传统精英教育理念來评价今天大众化教育的教学质量