论文谈高校教学管理团队管理

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1、毕业论文写作指导（论文）题日：谈高校教学管理团队管理姓名学院所学专业学号指导教师安康学院电子信息工程2010年6月谈高校教学管理团队管理[摘要]本文针对高校教学管理团队作为教学管理的核心，分析具工作状况及存在的问题，提出对教务管理团队实施人性化管理的意义，也阐述了以人为本，既要求以学牛为本，也要以教师和教学管理人员为本；以及如何在高校教学管理屮实现以人为本原则。[关键字]教学管理团队：人性化管理；以人为本；ManagementTeamManagementinCollegeTeaching[abstract]Inthispaper,teachingmanagementteamas

2、thecoreofteachingmanagement,analysisandproblemsofworkingconditions,proposedmanagementteamontheSenate'ssenseofhumanisticmanagementisalsodescribedpeople-oriented,student-orientedtodemand,butalsoateacherandTeachingmanagementbased;andteachingmanagementhowtoimplementtheprincipleofpeople-oriented.

3、[keywords]teachingmanagement,human-basedmanagement,peopleforemost引言人性化管理，从本质上说是一种对“以人为本”管理理念的通俗化管理，对高层次需求的知识化团队成员更为适合的一种管理模式。高校教务管理团队已具备了比较成熟的管理技术和比较规范的管理制度，若配以人性化管理，顺应人性、尊重人格、理解人心，必能创造出一种远比个人活动力量总和更人的集体力量，达到高效率、高质量地完成教务管理工作任务的目标。全球经济迅猛发展，世界逐渐趋于一体化，国与国之间交流愈來愈紧密，在各个领域间的相互竟争也越来越多。而各领域的竟争都离不开人才

4、的竟争，因此教育水平的高低将直接影响着一个国家的发展潜力和综合实力，而教学管理水平高低则直接决定了学校的教学水平的高低，决定着对人才的培养。因此，必须高度重视高校的教学管理工作，把教学管理团队人性化放在非常重要的位置。1•高校教务管理部门的地位及教务管理团队面临的问题计划内容的高度统一性在高校，多年來我们按照行政命令和国家计划，实行统一的教学计划、统一的课程设置、统一的教学大纲、统一的教材和教学方法，统一的考试形式。计划内容的高度统一•容易导致课程结构呆板、选择空间狭窄、教学内容陈旧,与培养具有创见、讲求个性的现代高索质创造性人才的要求并不相符合。⑵计划执行的强制性行政型教学管

5、理实行从上到卜-的直线式管理，强调权威与服从，上、下级之间，管理者和师牛之间，教师与学牛之间缺乏平等交流和协商，缺少对管理对象特点、要求的分析和把握，按任务实施管理控制的成份多，按针对性原则开展引导服务的少。决策和计划的封闭性行政型教学管理强调行政管理者的权威性，往往根据上级指示，依据权力意志作出教学决策，制订教学计划、教学改革措施和教学评估标准，编排、指挥教学人员，忽视专家、学牛和其他有关人士的参与。⑶决策的民主参与程度不高。不仅如此，在决策和计划后，缺乏完善配套的宣传、咨询、反馈、监督和评价机制，从而呈现为一种封闭状态。我国高校现行的教学管理主要采用制度管理，是学校以培养目

6、标和一系列教学规章制度作为管理的基本依据，利用量化指标体系來考评教师和学牛•的实绩，这种规范化管理是一种刚性管理，它在高校教学管理中是必要的,但不能是唯一的。原因是现代高校各个院（系）的专业性质、专业特色、教学过程各不相同，因而用同—•种量化指标并不能如实反映不同教师的工作实绩和学牛的学习状况。此外，过分强调规范和统一，教师和学牛的个性特征和创造性会因此受到抑制或损害。2.高校教务管理团队实施人性化管理上述问题表明，在对教务团队的管理屮，仅仅依靠完备的规章制度、等级森严的组织结构等刚性管理模式是不够的，还应该配合以人性化管理，注重管理艺术的运川，以人为本，积极有效地调动教务人员

7、的积性，使人员、时间、物质设备及环境的潜力充分地发挥岀來。⑷刚性管理与人性化管理的有机结合，才是高质量、高效率的源泉。具体地说，实施人性化管理的途径主要有：2.1高校教务管理必须营造具有生命力的动力系统小平同志在20世纪80年代提出要让一部分人先富起来，培育了人们有追求财富的心态，这样就成功。曾有人告诉我这样一句话：赚钱是动力，成长是生命力，如果我们管理人员都有这样一个心智模式，我们管理他们都比较容易叫日前高校教务管理个体存在一些问题，但只要看到白己发展的远景，他知道自己今犬为高校教学管理服