妈妈请您听我说 心理教案

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1、苏教版六年级9妈妈请您听我说教育目标：1．学习恰当的与家庭成员沟通的方法。2．培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。3．培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多的理解。教学重点：1.培养学生表达自己想法、感情和倾吐内心话的能力。2.培养学生以言传情的表达能力。教学难点：培养学生敞开心扉与爸爸妈妈沟通的能力，使相互之间获得更多的理解。教学过程：一．导入：同学们，我有这样一个简单的问题：每次回到家你首先做的事是什么？（指名交流）【案例】（一个真实的故事）一个星期天的早上，六（7）班小Ａ同学正在按老师要求看北桥中心小学戏曲娃上

2、央视的电视。当时，母亲气喘吁吁地拎着两大袋菜从菜市场买菜回家了。看到小Ａ正在看电视，桌上的早餐的碗菜都没有收拾好，顿时火上心头，大发雷霆。骂道：整天就知道看电视，玩，不知道看书，不知道把碗收拾一下……而小Ａ是在按老师的要求看电视，碗不收拾是要等妈妈回来吃早餐。这样做没有得到妈妈的理解反而被妈妈骂了一顿，心理很不是滋味，当场与妈妈顶撞起来。想想自己的好意没有被妈妈理解，心里难受极了。类似的事情在你身上也许也遇到过吧！你觉得小Ａ同学与母亲的关系处理的好吗，如果不好，问题出在哪里呢？（学生回答）看起来问题出在沟通上。那么，你与父母的沟通状况令你满意吗

3、？二.测一测：（1）在相应的表格中打√。沟通满意一般不满意与爸爸沟通与妈妈沟通（2）同桌讨论：下列各项中,这样做,你的父母会不会唠叨呢？如果会，怎样做才不会唠叨呢？A几乎不做家务，起床不叠被子，脏衣服臭袜子不洗，房间到处乱糟糟。B有点时间就看电视、打游戏机。C花时间煲电话粥。D放学后常常很晚回家，回家后不跟父母说明原因。E不愿与父母一起外出。F花时间看电视，作业不认真、马马虎虎。G与父母顶嘴吵架。H作息没规律，晚上不愿睡，早上不愿起。（学生发言）（3）父母的唠叨并不可怕，关键是沟通。好的沟通，“是有理又有礼”，即不伤害彼此的感情，又有助于问题的

4、解决。那么如何进行有效的沟通呢？下面几种情景，你认为哪一种对进行有效沟通有帮助？三.展示：【情景一】：放学回家，你进门见到妈妈就一声不响，走进自己的房间，“嘭”地一声关上了房门。【情景二】：放学回家，小明进门见到妈妈就叫一声：“妈，我回来了。”【情景三】：放学回家，你吹着口哨走进自己房间，但并不理睬正在厨房间忙碌的母亲。【情景四】：放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上，“啪”一声打开电视看起来。或切断别人正在看的电视节目，换到自己想看的频道。（四人小组讨论，发言）听了同学们的发言，很受启发。其实，沟通是要讲方法，讲技巧的。下面老师向大家介绍

5、沟通的要诀，希望能对同学们有所帮助。四．沟通诀窍大放送：要诀一：倾听——用你的身体告诉对方：我在听你说。要诀二：核对——用“你的意思是……”的句式核对你的理解。要诀三：接纳——用对方的眼睛去看，用对方的头脑去想（站在对方的立场上换位思考，想问题）要诀四：拒绝——用坦诚加礼貌的语言说“不”。要诀五：表达——用准确、具体的语言表达你内心的意思。要诀六：体态语言比有声语言说的更响——把握你的体态语言，表达你的真实意思。这六要决是人际沟通的基本法则，如果违反，就会造成沟通障碍，带来人际沟通的种种烦恼。我们必须好好掌握。下面，老师呈现几种情形，你们不妨按

6、照六要决试着改变改变。五．试一试：请将下列不良的沟通，变通为良好的沟通：【情景一】：妈妈很晚回家，看见你在看电视，厨房灯没有关，到处乱糟糟。妈妈很不高兴，向你发火。而你觉得这是妈妈在外面不开心，回家拿你出气，你的回应是——“你叫什么？自己在外面受了气，回家拿我来出气！不就是灯没关吗，值得你这样大声嚷嚷吗！哼！”试试看，良好的沟通应做出怎样的回应呢？【情景二】：你的妈妈对你说：我最讨厌你们班那个留长发的，说话油腔滑调，头发留得那么长，下次不要让他到我们家来！你听妈妈这样说，就来气，马上回应道——“你看谁都不顺眼，我看你儿子要是一个朋友都没有你就开

7、心了！”试试看，良好的沟通，应做出怎样的回应呢？【情景三】：你的母亲诉说，每天有那么多家务活，她真不想干了。继而她又抱怨你不知道帮忙。你听了很不痛快，回应道——“不想干就别干贝，你就休息去贝，老老叨叨的烦不烦呀！”试试看，良好的沟通，应做出的回应是：六．评一评：下面这些与父母的沟通是否做到了？（在每题前的［］内填上相应的数字。）（1）很容易（2）容易（3）有困难（4）很困难［］早上见到爸妈打招呼，放学回家打招呼。［］把学校发生的事情经常告诉父母，主动和父母交流思想。［］父母下班回来，主动打招呼，递上一杯水。［］分担一些力所能及的家务。［］在自己

8、生日那天，送一份礼物给父母感谢养育之恩。［］在父母生日的时候，送礼物给父母。或做一件特别的家务事等等。［］与父母有冲突后，事后能主动承认自己错的地方。