论文班主任工作

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1、我当班主任的几点做法李祝英班主任是学校贯彻全面发展的方针和提高教育质量，加强思想教育的中坚力量。班主任难当，中职学校班主任更难当，就现有班级情况来看，学校生源素质整体偏低，工作难度极大。但常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。那如何当好中职学校的班主任呢？”我经过思考和探索，主耍从以下四个方面着手开展工作，取得了一些成效。一、树立信心，为学生扬起理想的风帆信心是动力，目标是希望。职业学校学生受心理挫败的人较多，普遍严重缺乏自信。中考失败后，他们仅存的自信往往荡然无存。上职业高中常常成了他们“混”文凭的无奈选择。基于这种心态，部分学生心理趋于内

2、向或逆反心理严重。当自暴自弃的心理一旦形成，他们也就丧失了学习的动力。对此，在班级管理工作中，我将恢复学生的口信心摆在班级管理工作的首位。深入课堂，把“办公桌”搬进课堂，与学生同学习，摸清学生的学习状况和心理状态，及时掌握学生的第一手资料，为有效地做好学生的思想工作做好铺垫。例如：我班有一位来自农村的女学生，刚入学几天，感到学计算机这个专业太难，而且她语、数、外基础也不太好，因此思想上有些动摇，想放弃学业“混”算了，我发现这一情况后，及时找她谈心，了解她的学习难处，帮她分析原因,并结合该专业的特点，为她制定专门学习计划和目标。通过一段时间的帮助和她本人

3、努力，她的学业成绩大有提高，她看到了希望，而且信心大增，期中考试成绩在全班中间。对于职业中学学生的学习，班主任要细心观察，用心引导，科学而且差异地制定学习计划和目标，并帮助他们实现目标，让他们感前途光明，这样才能坚定学习信心，重新扬起理想的风帆。二、走进心灵，做学生予以信赖的朋友。有教育家说过：“没有人的情感，就不可能有真匸的人的教育”。由此可见，情感在教育中的重要性。面对这样一批心理生理尚未成熟，在中学可能被视为“差生”的中职学生，我与他们进行情感交流，对他们关怀备至。关心每一位学生，用爱心和宽容之心來感化。我经常走进寝室、走进教室问寒问暖，学生病了

4、带他去看医生，给他端茶送水，学生有困难给他以帮助。对于行为习惯不好的学生，要严管，但同时要允许他们犯错，更应给他们改错的机会，不能一棍子打死，更不能放弃，教育他们不能超之过急，要有耐心。例如：我班有一位男寄宿生，成绩差、行为习惯差，而且是一个标准的“留守学生”O长头发，衣着不整，不讲卫生，经常迟到，上课打瞌唾，不交作业,不按时起床。性格内向，和同学关系也格格不入，独来独往。我对他的错误进行批评，他置若罔闻。我多次和他谈心，效果不明显。有一天早读，发现他的座位上又是空的，同学们说他还没起床，我马上到寝室，发现他病了，就立即带他到医院检查治疗，中午，我给他

5、送茶送饭，看到床头上没洗衣服，赶紧拿去给他洗了并晾好。并嘱咐其他学生不要吵闹，让他安静的休息。快上晚读时,他来了，问他好些没有，他微微一笑说好多了。在后来的谈心时，他主动地说出了他的心事，由于父母常年不在身边，缺乏管教，自己想做好，但管不住自己。我对他说：只要你按照老师的要求去做，一定能做好，我会关注你的。并为他制定了一个小小的规划，让他逐步改正不良习惯。一段时间后，他主动去理发，也很少迟到，偶尔迟到一会儿，他很不好意思，并主动向我承认错误。作为班主任要关心学生，要近其心，缩短与学生的距离，与学生接近、接触，使师生关系融洽，让学生感受温情，与学生心灵相

6、通。学校、班上举办的各项活动，班主任都应积极参加、积极关注，你要对其活动表现得很有兴趣、很欣赏，适当地加以指点，你重视学生的活动，学生活动组织起来就会更卖力、更有劲。如打蓝球时，学生们在比赛，即使我不懂，我也到场捧场，并要求班级学生到场助威；开主题班会时，我不仅是一位忠实的听众、观众，更是同学们的引领者，给他们作好总结，对表现积极主动大胆的学生给予表扬和鼓励。学生看你在关注他们，他们就会更投入地在你面前表现。这样，不但增强了班集体的凝聚力，同时也增进了班主任和学生之间的感情。古印度有句谚语，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格,收获命运”

7、。学生良好习惯的养成需要教师，特別是班主任的帮助。只耍班主任真正关心学生，爱护学生，成为学生的朋友，学生就会愿意和你说真话，虚心接受批评教育，并愿意改正缺点和错误，从而能更好地促进学生良好行为习惯的养成，促进良好班纪班风的形成。%1.重视家校合作，营造齐抓共管的教育氛围。学校的教育固然重耍，但家庭教育更不能忽视。由于家庭教育的不同，孩子在学校的表现是完全不同的。对此，我多次通过电话或者进行家访，了解家长管教孩子的态度和方法，与家长交流学生在校、在家表现。例如：我班有一位通读生，开学之初，每天早自习总是不能按时到校，上课打瞌唾，第一次，他说早上闹钟没响，

8、第二次又说是单车坏了，老师相信了他，第三次又在找理由，通过和家长的联系，爷爷伤心地说“老师，这