贺胜中学课改工作总结

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1、贺胜中学课改工作总结还没有完全进行状态，全区第一轮课改工作已进入尾声。回顾三年来的课改工作，贺胜中学作为咸安区教育的一分子，也积极投身入轰轰烈烈的课改工作中，虽说也取得了一点成绩，但个中滋味，酸甜苦辣，非一两句能言尽。为了更好地为今后的教学工作服务，同时也抱着向同行学习的心理，汗颜的我们将我校课改工作的一些作法及所谓的经验作个汇报，不对之处，乞望同行不吝赐教。在谈教改之前，我们认为先要明白三个问题。首先，要弄清为什么要进行课程改革。这是很多熟悉旧教材教法的教师最大的疑问。简而言之，我们认为这是适应学生、适应时代，适应社会发展的需要。纵

2、观中国教育的发展，本次课改工作并非首例。其次，改什么的问题。教改并非教材改革，而是口教材以下，教法、学法、教学手段等一系列教学模式的改变。是一项综合配套的教学革命。再次，领导的重视程度如何。课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导,对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，学校确实把它作为重中之重的工作加于重视。关于课改，我们认为可以从如下几个方面进行：一、教法以往教师们的教法人多是上课伊始，由教师提出几个问题，由学生进行思考,这是一种启发式的教学方法，但长期使用这一教法，容易桎锢学生的思维，使学生缺乏口主思考的口由。现在我们大多提倡使

3、用自主控探究式、举一反三式等多种方法的使用。在课堂教学过程中给学生捉供充分的参与教学活动的时间和空间，使学生在学习的过程中，有更多的时间去探索，去操作实践，去交流和分享探索的成果，体验成功的快乐。我们摒弃了以往束缚学生手脚的种种清规戒律,激励学生提出口己的见解和疑问，允许同学之间交流，欣赏大胆的猜测、异想天开，宽容学生幼稚、粗糙，甚至错误的想法等。以此吸引学生参与，培养创新精神。在每一章节的学习过程中，我们总要求教师在每堂课留一定的时间给学生,让学生的思绪停一停，想一想本堂学到了什么，与前面的内容有何关联。语文教研组的徐桂兰老师，在对

4、两个班使用不同的教学方法所带来的不同效果体验颇深，多种方法并用的班级学生学习的积极性明显高得多。而另一个班的教学气氛则略显沉闷。英语组的严咸荣老师也有同感在教七年级英语“问路”这一单元时，她让全班同学两人一组，走出课堂，在校园内屋檐下、大楼旁、水库边、操场上等不同地点互相询问，互相指点。然后在第二堂课上让每小组汇报彼此的成果，取得了极大的成效，成为教学中的一个亮点。二、学法应该说，绝大部分学生还是想搞好学习的，但事实上能搞好学习的同学并不多，原因何在，我们想：这与教师的教法，学生自身所具备的基础、教材的难易程度有关，同时也与学生的学习

5、方法也有关系，现在的教材所体现的理念不再是单纯的知识性，更多的是学生的能力与素质。而大部分学生甚至-•部分教师思想仍未转变过来。在教学探讨屮，我们主张学生的学法与教师的教法同步转变，提出“自主学习、走出课堂、提高素质、面向社会”的口号，为了提高学生的学习积极性，我校开展了丰富多彩的课外活动，自主地进行新课程与学习方式的转变。有的老师对自主学习方式继续深入研究，并运用于实际教学屮，有的教师以此为基础，集思广益，博取众家Z长运用在教学实践中。各个学科各有所长，各有侧重。语文组的分组讨论学习大在提高了学生的学习积极性与课堂效率，过去觉得枯燥

6、无味的语文原来也可以这样上。让学生在生活中自主发现美，了解什么是语文；数学组围绕“练习巩固巧设计”，让学生在知识的落实与巩固上受益匪浅；英语组的严咸荣老师在让学生学习26个字母、48个咅标之后，因材因人施教，对不同的学生布置不同的课后任务，鼓励学生预习、背课文、多阅读课外书,并作好畏导，多表扬、少批评；物理组的“走向实验、走向生活”的学习方式,让学生动手做称、简易天平、测任意液体密度等大大提高了学生的动手能力与实验操作能力；历史、生物学科在教学屮不断调动学生的生活经验，让学生对学科产生亲近感；政治学科采用多种活动形式来培养学生的学习兴

7、趣。在课堂教学屮每位老师的风格是不同的，但有一个共同点，那就是小组的合作学习方式已普遍成为课堂教学的常规。三、教学手段科技社会的來临，科技也为教育的发展插上了翱翔的双翅，课改以来，许多教师自发地运用多媒体教学手段，制作了一些或精致或粗糙的课件来配合课堂教学，取得了良好的效果，这些手段的成功运用，激发了教师的教学热情和学生的学习热情。现在在我校很多教师兴起了学习电脑的热潮，相信在不久的将来，会有越来越多的教师运用这一手段，来为学生服务。四、重视程度为了给养课程改革保驾护航学校成立了由分管教学的副校长为组长，教导处、年级备课组及各学科骨干

8、教师为成员的“课改教学学工作考核领导小组，"实行“四个二、三有、三保证啲新课程管理办法。“三个二I教师每周做二次教学反思、每学期推选二个典型案例、每期上交两篇优质论文、上二节校级或以上公开、优质课；“三有”指：有教学计划