跟拿破仑学习管理

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1、跟拿破仑学习管理要说最优秀的管理者，既不是职业经理人，也不是企业家，而是象李世民、成吉思汗、拿破仑这样的军事家。因为只有他们才带领团队经过了“生与死”的考验。对他们来说，管理不只是效益，而是生命。拿破仑也许算不上杰岀的军爭家，相对毛泽东、成吉思汗、李世民等军事天才来说，他确实要逊色很多。但是他的管理才能却“可圈可点”。拿破仑“开枪救人”的故事，想必大家都非常熟悉。一天，拿破仑骑马穿越一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他扬鞭策马，朝着发出叫喊声的湖边跑去。原來一名上兵落入了水中，只见他一•而挣扎，一而向湖中心漂去，距离岸边已右40米。岸上儿个士兵慌

2、作一团，无可奈何地呼喊着，他们当中谁也不会游泳。拿破仑赶来问道：“他会游泳吗？”-个士兵冋答说：“会一点儿，可现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩。”拿破仑听后，随即从侍卫手里取过一支手枪，并大声朝落水的人喊道：“喂，你还在湖中游什么，赶快回来！再往前去，我就开枪打死你！”说完，果然朝那人的前方开了儿枪。落入水中的士兵，也许是听到了岸上的威胁的话语，也许是听到了前方子弹入水的响芦,吓坏了。他猛然地回转身來，拼命扑通扑通地划看，居然很快就向岸边靠拢了。无独有偶，拿破仑在历史上还有次更著名的“要脑袋”事件。一次在行军途小，拿破仑带领先遣部队和一位工程师先

3、到前血探路。他们来到了一•条河边，河上没有桥，但部队乂必须迅速通过此河。拿破仑就问工程师：“告诉我，河有多宽？”“对不起，陛下。”工程师冋答道，“我的测量仪器都留在后而的部队里，他们离我们还有十英里远。”“我要你马上量出来。”“这做不到，陛下。”“我命令你马上给我量出河宽，不然我就要你的脑袋！”于是，工程师很快想了一个办法：他脱下钢盔，让帽檐和他的眼睛、还有河对岸的一点正好在一条直线上。然后，他小心地保持身体的直立，不断地向后退，等到眼睛、帽檐和这边河岩的相应一点刚好在一条直线上时，他就停了下来。他把口己所处的位置标好，接着用脚量出前后两点的距离。然

4、后，他对拿破仑说：“这就是河流人概的宽度。”拿破仑人为高兴，马上就提升了他的职务。以上案例说明了：方法总比问题多。对丁•一些棘手的问题，不是没有解决的方法，而是我们没有找到而已。只要肯思考，就总有一条路通向成功。员工有时候对你说''不可能”、“实现不了”、“没办法解决”等，那其实是他们在为白己的懒惰找借口而已。作为领导者,这时候，你需懂得给员工一点压力，必要时候，其至可能使用“威胁”手段。拿破仑两次在关键时刻，都是对下属说'‘我耍你的脑袋”，然后下属就给了他想耍的结果。其实，在很多时候，我们也只有使用威胁手段，才能让下属感受到压力，他才会消除惰性，才

5、会超越口我,使自己的智慧充分展现出来，才能给公司想要的结果。作为领导者，对丁那些意志消沉、业绩糟糕、口觉性差的员工，一味地给他创造良好的环境，去帮助他，并不一定能让他感受到“胡萝卜”的重要，有时候，还需要用“大棒”来威胁。偶尔利用你的权威对他们进行威胁，会及时消除他们的惰性，激发他们的潜力。所谓“温室里的花朵长不人”也就是这个道理。当然，威胁也要看对象。倘若一位八I-岁的老太婆掉入湖屮，拿破仑还举枪吓唬她，恐怕会让她心脏病发作，“咕咚、咕咚”呛两口水，当场就没命。拿破仑之所以开枪，是因为他得知这位落水的士兵，其实是“会一点儿”，故可以对他使用“激将法

6、”。最后，笔者认为上司对下属施加的威胁要适度，不能轻易对下属说，“下个月，你不能完成100万业绩，你就给我走人。”“你应该明白你的处境，如果你不能按我的要求把事做好，你就要走人”等等。这样的话会产生什么好结果吗？不会。这样只会导致工作全盘皆输,得不偿失。除非，你真的想让他辞职走人。否则，你这样的威胁言语，实在是管理的大忌。西点军校的猴了实验有6只猴子被放入同一个笼子，并用链条将香蕉悬挂在笼子顶部，链条另一端与沐浴器喷头相连，当一只猴子仲手拉香蕉时，所有猴子都会被沐浴器喷出的冷水浇湿（猴子和猫一样，不喜欢水）。用不了多久，6只猴子就都知道香蕉是不能碰的

7、。接着从6只猴子里取出1只，并放入1只新的猴子。毫无疑问，新來的猴子看见香蕉，心想一定到了天堂。但当它往上爬时，其他5只猴子会制止它接触香蕉。不久，这只新来的猴子也知道香蕉是个禁忌，必须服从另外5只猴子的命令。然后新猴子不断被放入，每放入1只新猴子的同时，都取出1只原来的猴子。每次替换猴子的时候，这样的教训都会重新上演一次。很快，最初在笼子里的6只猴子全部被替换出，而香蕉仍然完好无损一一虽然后来的猴子从未被冷水淋湿，但它们从不询问不能碰香蕉的原因，他们只管服从。“猴子实验”是西点军校实验室屮进行的一项经典实验，确切地说明了士兵们如何学会服从——不加思

8、索地把一些已有体会的传统教给他人，并口让他人绝对不能违反，这就是服从。