读书论文_免费下载

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1、让学生在书香中快乐成长——读书活动经验论文“胸藏文墨虚若谷,腹冇诗书气自华”。书能捉升学生的人文素养;书能陶冶学生的情操;书能丰富学生的知识……几年来,我们初屮班级一直在开展读书活动,我与学生在书海中遨游,在书香中品味。学生在读书中成长,一路书香陪伴,一路快乐成长。真可谓,冇书为伴英乐融融。现将我的一点儿看法与做法总结如下:一、明确读书的重耍性,使学生高度重视阅读。宋真宗赵恒《劝学诗》:“富家不用买良田,书中自冇千钟粟;安居不用架高堂,书屮自有黄金屋;出门莫恨无人随,书屮车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中门有颜如玉;男儿若遂平生志,六经勤向窗前读。”这首短短的篇章,

2、迷醉天下士子者,几近千年。字里行间给我们的启示是读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路。用现代理念去解释,读书就是接受教育,教育是社会的一个功能,让学生掌握知识学能,以投身社会,服务人群。按照现在的说法,一个人要想要获得成功,就要勤于学习,勤于读书,不断扩充自己的知识,这个知识包括技能,也包括书里面藏着的智慧。阅读,是读者与文体对话的过程,语文新课程标准指出,老师耍培养学生具有独立阅读的能力,充实情感体验,形成良好的语感;培养学生喜欢阅读、个性阅读、感受阅读的乐趣。因此,让学生明确阅读的意义和重要性,是促进学生爱上阅读的而提。培养学生能力和发展智商,是教师的重要职责

3、,而在阅读中培养和启迪智慧,是开发智力的重耍手段。只冇充分让学生认识到阅读的意义和重要性,才能激发学生的阅读兴趣,营造书香班级。二、培养阅读的兴趣,使学生体会到读书的快乐。兴趣是一切冇成就的人,成才的起点。冇兴趣就冇乐趣,冇乐趣就能激发出更大的兴趣。书能陶冶学生的情操,学生从书屮受到感染。引导学生从阅读屮提升口己。读《红楼梦》感动于贾宝玉与林黛玉的凄美爱情;读《水浒传》感动于梁山众好汉的侠肝义胆;读《三国演义》感动于诸葛亮的“两朝开济老臣心”;读《西游记》感动于孙悟空的神通广大、英勇无畏……每一本名著,每一个故事,无不触发学生读书的热情。学生从不同的故事中感受到不

4、同人物身上折射岀的人性光辉。我班学生爱上阅读是从我给他们讲《老人与海》开始的。他们折服丁老人的顽强抗争精神,产生了强烈的阅读欲望,想亲身体验一下那种豪边的境界。当时班级掀起了一股阅读《老人与海》的狂潮。我便以此为契机,要求学生每天都要抽出40分钟读书时间。就这样从初一开始就耍求学生合理安排时间,争取两个月读完一本名著,上交一份读后感,定期召开一次以“快乐读书,读书快乐”为主题的读书活动或开展读书活动的知识竞赛。这样以活动促读书,学生的读书积极性很大,读书态度也已明显好转。一学期下来,学生不仅爱读课外书,而冃基本养成了良好的读书习惯。三、养成阅读的习惯,使学生学会读

5、书,乐于读书。冇人说:“播种一种行为,收获一个习惯;播种一个习惯,收获一个命运”o可见,习惯的重要性。学生如果养成了良好的阅读习惯,就给学生的终生学习打卜•了深厚的基础。所以,教师既要培养学生浓厚的学习兴趣,还要培养学生愉快阅读习惯,并指导学生的阅读方法,这就需要教师坚持不懈。教师自己耍喜欢阅读,且与学生一起阅读。每学期开学初我都带头把一些适合学生阅读的书籍捐出来,再鼓励学生把适合口己阅读的书刊捐出来(待学生都看完后或放假前再把书退还),每人至少两本。再到学校阅览室里借阅相关的书刊,然后编成号,挂在教室后而,就速成了班级“读书角”,这些书籍往往能满足各类学生的阅读

6、需求,这样学生随时都能兴趣盎然地读到口己喜欢的读物,受益无穷。我们班在每天屮午自习时间还特别开设了一节阅读课。阅读课上师生共同阅读,教室里安安静静,只听得见翻书声和“沙沙”笔记声,往往一节课下来,学生意犹未尽,阅读效果不言而喻。教师要指导学生养成好的阅读习惯。一是批注的习惯。读书时耍让学生手脑结合,一边阅读一边动笔标注、圈点、勾画,这样效果最好。所以,我在指导学生阅读时,让学生用铅笔在书上对生字、新词、佳句、糟彩片断作标注与作旁批。这样学生对书中内容的印彖更深刻,更有收获;二是摘抄的习惯。引导学生把文章里精彩点滴,如新颖的标题,新奇的比喻,有力的排比,精彩的句段以

7、及富有哲理的妙语箴言摘抄下来,分类整理,积累成册;三是读故事,议情节。学生读的书中冇很多值得分析讨论的故事情节,在学生认真读后,让他们发表一下自己的看法。鼓励学生与作者对话,谈自己对人物的评论。引导学生在读完一本名著后写一篇读后感,或对故事中的人物进行一次评析。这样日积月累,学生就会产生巨大的成就感,自然也会成为知识渊博、内涵丰富、语文素养高的人。此外,我述鼓励学生每天完成家庭作业后再抽出20分钟时间看书。已完成课标耍求学生达到的读书量,更主耍的是丰富学生的知识。四、感悟人生哲理,让学生在书海中快乐成长。读一本名著,感受它的精华,其关键在于我们能从屮感受到一点儿人

8、生的道理。

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