（人教部编版）一年级下册语文《古对今》教案

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1、《古对今》教案—、文本教学解读《古对今》以对韵歌的形式呈现，节奏明快，音韵和谐。课文以广阔的时空切入，落在四季的轮替，宏观大气；又以自然的轮回、万物的生长铺陈开来，神奇美丽，呈现了音韵和美的画面意境。教学本课，要关注多种形式的朗读，促进学生对文本生字新词的识记和理解，帮助学生感知“对子”的节奏和韵律；借助画面感强的词语加强学生想象力，使识字教学变得有趣又有效。1.识写生字。本课作为识字教材，要充分挖掘文本所能提供的多样化识字途径，引导多种识字方法自主识字，鼓励一字多法，一法多用。“暑、晨”等字笔画

2、较多，可在学生充分诵读的基础上，抓住主要部件“日”进行生活化联想，达到形意结合，而不必做过多的字形分析。而其他笔画少的合体字可采用“加一加”“减一减”的办法识记。此外，字理识字是学生感到新奇的办法。如“朝”的甲骨文“”，看中间的太阳已经升起，再看旁边的月亮还没有落下，说明清晨的时候称为“朝”。此外，定位联想，熟字组词，在新的语境中巩固识记等都是学生喜闻乐见的识记新字的方法。总之，要创设多种情境，强化实践运用，在运用实践中培育学生对汉字的理解和热爱。2.朗读儿歌。8/8本课使学生感受到汉语言富有民族

3、特色的语言艺术形式：意蕴相对、音韵相合，在富有节奏感的语言中让我们看到了一幅山清水秀、桃红柳绿的美丽画面。全文相对的词语既有双音节词的形式出现，如“严寒”“酷暑”“鸟语”“花香”等，也有单音节词的形式出现，如“古”“今”“雪”“霜”。其中新词较多，如“莺歌燕舞”“微风细雨”“鸟语花香”等，有极强的画面感，读起来令人浮想联翩。因此，在指导朗读的过程中，可以先让学生自由朗读，鼓励放声朗读，引导学生自主感知文本的和谐音韵和富有节奏的语言特色。再通过师生互读、生生互读等形式，使学生将儿歌读得琅琅上口；同时

4、也要充分运用学生的肢体动作，辅助朗读，使学生在朗读中感受到语言文字的优美意境。3.积累运用。在学生充分朗读的基础上，运用补空位的方式，帮助学生熟读成诵；同时，特别关注“莺歌燕舞”“鸟语花香”等词，使学生在背诵中想象画面，在想象中感知词语的意境。其次，借助“读拼音填空”的形式，书写生字，运用生字构成语句，表达完整的意思，从而感知生字新词的大概意思。二、教学活动设计教学目标：1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”等7个字。8/82.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕

5、阳”等7个词语，借助图片或联系实际理解“朝霞、夕阳、严寒、酷暑”。3.正确、流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。教学重点：识记12个生字，会写7个生字。正确流利地朗读对韵歌，背诵对韵歌。教学难点：理解“朝霞、严寒、酷暑”等词语的意思，想象对韵歌中描绘的画面。教学时间：2课时教学过程：板块—构建学习情境，自主识记新词1.游戏导入，引出“对子”。小朋友，这节课我们来玩一个“词语对对碰”的游戏。老师说一个词，你们也要说一个词，而且字数一样、意思要相对。要点：

6、按照由简到繁的顺序出示词语。如：大对（小）、来对（去或往）、白天对（夜晚或晚上）、水对（火或山）、日对（月）。2.图文结合，学习“对子”。（1）出示柳绿花红水墨画，配上音乐。8/8看，我们走进了美丽的春天。春天里有和风，也有（细雨）；有鸟语，还有（花香）；有黄莺歌唱，更有（燕子舞蹈）。春天里没有严寒，也没有（酷暑）；这样对对子，真有意思。不知不觉我们就描绘了一幅美妙的画面。要点：随着互动交流的过程，在屏幕上相机出示词语：和风细雨、鸟语花香、莺歌燕舞。（2）主动识记新词语。除了这些新词语，对子歌里还

7、有许多词语，让我们试着认认它们。要点：用幻灯片出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片，让学生说说图片上的景色，随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语，让学生认读。（3）看插图，借助拼音认识词语。看着插图，这些词语你都认识吗？可以借助拼音，认认读读，也可问问同桌的同学。3.分享识字，掌握方法。要点：同桌互相交流自己是如何用好方法记住一个生字的。然后全班分享，教师进行归纳点评。想象识字：“日”表示太阳；太阳刚刚爬上山岗就是“晨”；太阳越升越高，越来越热，热得好像天上一个太阳，脚下还有一个太阳，就是“暑”。“木

8、”表示树，这棵树长得挺高，可是枝条弯曲，还垂下长长的枝叶，就是“杨”。8/8儿歌识字：十口古；丝田细；禾日香；木子李；言吾语。熟字加一加：“员”加“口字框”变成“圆”；“亚”加“一撇”变成“严”；“京”加“两点水”就是“凉”。熟字减一减：“多”减去一半变成“夕”。板块二自读尝试，互动朗读课文1.请学生借助拼音，自由读对子歌。要点：小朋友在拼音的帮助下把字音读正确，并用“”画出新词，难读的词多读几遍。2.自读检查。要点：指名（自学能力中等的学生）轮读，一人一个小节。相机正音，特别关注