综合运用多种议论方法

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1、综合运用多种议论方法议论文是学生在高中阶段应学会并熟练运用的一种文体。而许多学生Z所以不能写岀一篇说理透彻的议论文，是凶为不能恰当或综合运用议论文常见的论证方法。因而在议论文写作指导中，要能引导学生学会一些科学的论证方法，使论点与材料有密切的、科学的、合理的逻辑联系，才能使议论文说理更加深刻透彻。常见的论证方法有例证法、道理论证、、喻论法、对比论证、类比论证等。(1)例证法列出观点后举出具体事例证明观点的论证方法。例证法在议论文中用得最多最广。事实胜于雄辩，运用事例进行论证，既是立论的依据，使读者确信作者观点的正确

2、，也是驳斥对方观点的需耍，从而使说理更加具体、充分、有力。例证式作文的结构布局一般是先提出论点，然后举出一些事例证明论点的真实正确；也有的文章先提出论题，引入思索，然后举出一些事例，从事例屮引出论点，再举出新的事例进一步深化论点。以“宽容”话题为例。可以列举：李斯特义收学员、六尺巷传奇、李世民与魏征的故事、战国时,蔺相如与廉颇留下千古美谈的“将相和”、林肯对政敌素以宽容之交等典型事例。如例文：公子小白不计较管仲曾与自己为敌而任之为相，终成霸主；曹操“唯才是举”广纳贤才，成就帝业；诸葛亮七擒七纵孟获，巩固了蜀国的南方

3、；现代中国高层领导不计较与他国的矛盾冲突，求同存异，为中国的经济建设营造了良好的国际环境。宽容才能让你包容，让你“兼听”，特别是听取逆耳之言，从中受益。齐威王接受邹忌的讽谏，广开言路，兴盛了国家；北大校长蔡元培，对不同的学术思想兼收并蓄，开创了民主科学的浓烈校风；著名水利专家潘家铮教授在回答记者提问时，认为“反对三峡工程的人对三峡工程的贡献最大”，正是对不同声音的宽容，完善了对三峡工程的论证。充分详实地证明了宽容的益处。(2)对比法把两种性质不同或有差异的事物事物加以对照、比较，使结论映衬而出的论证方法。事物的特征

4、和本质在对比屮最容易显露岀来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。运用对比论证方法很多，既可以是对立事物是对比。对比式议论文思维模式：论点一甲事物+对比事物一对比点一结论如论述“宽容”的意义，有学生写道:宽容他人，会获得一份快乐。人与人交流，难免会发生矛盾和冲突，宽容的人会一笑泯恩仇，他永远都是快乐的；狭隘的人会耿耿于怀，睚眦必报，他永远无快乐可言。人生短暂，何必让鸡毛蒜皮的小事占据我们的心田？生活不易，何必庸人自扰再添烦恼？宽容他们的误解，可获得心

5、灵的宁静，而且清者自清,时间会证明一切；宽容他人的过失，可以使他人做得更好；宽容他人的无理，世间便少了许多无谓的冲突。你宽容异已，也许一个天才会因此催生，一株真理的幼苗会因此破土。俗话说，朋友越多越好，仇人越少越好。不会宽容的人只有敌人，没有朋友。宽容会助你成功。孟尝君因宽容冯谖的自作主张而终生无纤介之祸，唐太宗因宽容魏徵的冒犯而有贞观之治。相反，厉王因难容天下之谤而流亡于彘，项羽因不容下属而自刎乌江。采用正反说理论证，认识深刻；对比、举例论证结合，冇力地支撑了文章的观点。(1)类比式为了讲清一个道理，将有类似特点

6、或相似关系的事物，放在一起进行比较，从而得出有关结论，叫类比式论证，它的特点是从特殊到特殊。议论文的“大忌”Z—就是“空”。而“空”的原因，除文章本身缺乏充足的论据以外，谁缺乏有力的推理方法，不能把充当论据的材料系统地、科学地组织起来，通过严密的逻辑推理，有力地论证自己所提出的观点的正确性、科学性，从中接受作者通过类比所得出的结论，增强文章的说服力。2.类比式思维模式论点一卬事物+类比事物一类比点一结论(2)引证法通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明个别性论点正确可信的一种论证方法。(1

7、)所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，耍仔细分析每个道理论据的特冇功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。例如：论证“宽容”这一观点，就可以引用“海纳百川有容乃人，山高万仞无欲则刚。”——林则徐；“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”——鲁迅；“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”——法•雨果“不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？”一一屠格涅夫等名言{2)要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他

8、人的见解。引用他人的话，廿的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将口己的分析淹没。（3）要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、其至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。（4）引用的内容必须是确蒂可靠的，不能断章取义，必须与论点一致，能为分析论证服务。如论证“人际关系需耍