职业院校物联网专业定位探析

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1、职业院校物联网专业定位探析摘要：物联网描绘的是充满智能的世界，所涉及的行业、领域、技术太宽泛，而其应用模式和场景乂过于分散。物联网成果的规模化生产、市场化推介、项目应用、应用服务等，需要数以百万计的初中级高素质技术应用型人才承接，职业院校培养物联网应用人才是必然趋势。职业院校需要深入了解物联网技术在本区域的发展，结合院校自身情况，做好专业的定位。关键词：职业院校；物联网；定位2009年8月，温总理在无锡调研时，提出了把“感知中国”中心设在无锡、辐射全国的构想。2010年3月，温总理在政府工作报告中，提出了“加快物联网的研发应用”纳入战略性新兴产业的发展任务。2

2、010年教育部号召高校建立物联网专业学科，全国已经有近700所本科院校向教育部屮报物联网相关专业，目前已经有67所本科院校建立了“物联网工程”或“传感网技术”等专业（评审基本条件为“211”以及拥有博士站的重点大学）。产业发展，人才先行。物联网开启了新的产业革命，数万亿元规模的应用市场需求必然需要百万计的各类多层次的物联网工程技术、产品维护及应用人才。职业院校应该根据产业需求，积极推进“物联网”相关专业建设。针对中职、高职、技师学院等职业院校，应该深入研究本层次物联网专业人才所应具备的知识、索质和能力，制定出合理的人才培养方案。1物联网1.1物联网的美好生活场

3、景1:下班了，用手机短信发送一条短信，就能让空调开始预先调整温度，让浴缸放好洗澡水，检测冰箱内的食物份量，如不足则通过互联网，自动下订单要求超市按照当天的菜谱送货。场景2：你在逛超市时，随意的将电池、口香糖等小件商品放入口袋，看到喜欢的运动鞋就换上，拿上了果汁、面包等各类商品后，就直接可能走出超市出口。此时扫描系统已将你随身携带的商品记录下来，并在你的电子账户上扣去了款项。1.2物联网简介2005年11月，国际电信联盟(ITU)发布了《ITU互联网报告2005：物联网》报告正式提出了物联网的概念。物联网(TheInternetofthings),就是“物物相连

4、的互联网”，其目标就是让万物开口说话。其本质体现为:第一，具冇互联网特征，物联网是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，具有识别与通信特征，用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间,进行信息交换和通信；第三具有智能化特征，由原来的人与人通信，扩展到人与物、物与物之间的通信。其实与互联网相比，物联网实际上只是多了一个底层的数据采集环节，大致是四类数据的采集：电子标签显示身份,传感器捕捉状态，摄像头记录图像，GPS进行跟踪定位。1.3物联网的典型案例国外成功典型案例：美国一个偏远小镇种植橘子，普经一度因橘子染病，而大大影响收成。后來果农在每棵橘子树上安装数据采集器

5、，将温度、干燥等数据汇总到PDA上，然后由PDA发送给研究机构，最后由研究机构分析数据，找出了问题所在，随后将问题及解决方案发送冋果农手中，果农甚至不需要了解这些数据的意义，就很快地解决了这一次橘子危机，在此物联网的作用凸现无遗。国内成功典型案例：温州天正集团的带网线端口智能电表，能收集电表的运行状况，通过电表上的网线端口与通讯网络连接，使用户在手机、电脑上就能接收和查看电表信息。1.4物联网发展物联网的发展需要经丿力四个阶段：2010年之前电子标签和传感器被广泛应用在物流、销售和制药领域；2010-2015年实现物体互联；2015-2020年物体进入智能化；

6、2020年之后物体进入全智能化。在规模性、流动性条件的保障下实现4A（Anytime、Anywhere>Anyone>Anything）化通信。2物联网涉及的重要技术物联网实现了対物体的智能识别、跟踪、定位、监控和管理，他由传感器（SENSOR）/摄像头、无线射频（RFID）、无线传感网（WSN）、全球定位系统（GPS）、互联网（INTERNET）等构成。在物联网的体系结构中，支撑物联网的关键技术主要包括：射频识别（RFID）技术、传感器技术、传感器网络技术、网络通信技术等。2.1RFID技术可识别高速运动体并可同时识别多个标签，操作快捷方便，也无须人工干预，

7、可以在各种恶劣环境中工作。例如：身份识别（中国第二代居民身份证）、公共交通管理（不停车收费ETC）等。2.2传感器技术能感受规定的被测量，并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置，有温度传感器、红外传感器、位移传感器等。例如：全自动洗衣机、红外夜视探测、人造卫星的遥感遥测等。2.3传感器网络技术大量的静止或移动的传感器以自组织和多跳的方式构成的无线网络，其目的是协作地感知、采集、处理和传输网络覆盖地理区域内感知对象的监测信息，报告给用户。例如：小区安全监控，灭绝危险或珍贵动物的跟踪监护等。2.4网络通信技术是指通过计算机和网络通讯设备对图形和文字等形式的

8、资料进行釆集、存储、处理和传输等，使信