职业院校教师专业化现状及需求对策探究

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1、职业院校教师专业化现状及需求对策探究摘要：职业院校教师在专业化过程中存在的主要问题包括新的职业教育理念认知不多或似是而非，难以有效指导自己的思想和行为，教师理论水平和技能水平难以满足培养合格人才的需要。调查表明，职业院校教师专业化面临很多挑战,如缺乏新的教育信息、知识陈旧老化、知识面窄、缺乏实践操作能力、缺乏新的教学方法等，急需多元化、灵活机动的培训。教师专业发展需要制定新的培训政策和制度，采取多元化的培训途径、多样化的培训内容，以加强培训的针对性。关键词：职业院校；教师专业化；障碍；需求；对策中图分类号：G715文献标识码：A文章编号:1672-5727(

2、2013)04-0074-04职业院校教师专业化始终是关系职业教育改革与发展的关键。如何按照教师专业化的标准和区域经济发展的需求建设一支懂理论、技能强的师资队伍，是当前职业院校面临的重要课题。为探讨职业院校教师专业化的现状、存在问题并提出相应的对策，我们先后在湖北、山东、河北、北京等多所职业院校进行了问卷调查和访谈，本文是对其分析研究后的初步研究结果。调查研究基本情况（一）调查研究工作安排为科学合理地组织调查研究工作，我们制定了详细的研究计划。计划分为课题开题和研究设计、实地调研、数据分析及研究报告撰写与完善四个阶段。（二）调查研究对象的选取根据课题研究的需

3、要和研究成员的社会资源等现实条件，调查地点分别确定了北京、河北、湖北、山东等四个省市，在综合了学校的发展历史、师资水平、学生创业教育的开展等相关因素的情况下，选取具有一定代表性职业院校。（三）调查研究的方法及数据的整理与分析研究方法主要包括文献分析法、问卷调查法、半结构性访谈、小组访谈、知情人访谈、个案调查、研讨会等社会学和教育学的研究方法。问卷调查根据分层抽样的原则，分别抽取了山东的5所学校、北京市市属2所学校，共回收问卷86份。问卷调查采取当面填写的方式，课题研究人员向调查对象说明要求和调查的意义，当面填答，现场收回。问卷回收率为100%o小组访谈：在湖

4、北、山东、北京部分学校选取部分教师作为访谈对象，召开了座谈会。座谈会的内容主要是了解现在教师专业化的相关问题，了解培训需求。为提高调查的信度和效度，参加座谈会的教师不填写问卷。知情人访谈：一是在部分学校与部分领导（如人事处的领导）座谈；二是利用农业部科技教育司召开会议的机会，和部分省市农业厅科教处的领导进行了座谈。会谈主要了解各省、各学校在教师培养方面的政策、采取的措施和下一步的打算。数据的统计与分析：运用SPSS15.0.Excel等数据统计和分析软件及常规的定性资料分析方法进行数据的统计、分析和访谈资料的整理，数据统计量达到4万多个。职业院校教师专业化存

5、在的问题德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“教育的过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知的一部分。”职业教育由于自身的特点，尤其需要如此，即首先为学生一生的发展奠定精神基础，培育道德、价值观、情感和信仰，然后帮助学生掌握文化专业知识与专业技能。而在学生的精神成长过程中，教师起着十分重要而又无可替代的作用。与教师的座谈中，主要是从教师的价值观、教育理念、教学技能等方面了解教师专业化的现状和需求。（一）大部分教师对新的职业教育理念认知不多，对不少理念的理解似是而非，难以有效指导自己的思想和行为世界职业教育出现了不少新理念、新动向和新

6、趋势，如技术和职业教育与培训已逐步替代职业教育的观念，技术和职业教育是终身教育的一个重要组成部分，更加重视开展全民技术职业教育，职业教育中突出强调培养创业能力等。对于以上理念，在4个学校召开的座谈会上有少部分教师说知道一点，但不详细，只是似是而非，对于其中的创业教育和价值观的教育略有所闻。（二）教师专业化的概念不是很清楚，不知道教师专业发展的途径20世纪二三十年代，一些发达国家提出了“专业化”这个在当时充满时代气息和希望的概念，形成了专门职业的专业化浪潮。此时，教师专业化问题也被提了出来。1997年，我国学者王受荣先生提出了教育工作日趋专业化的事实，同时，也

7、提出了教师角色应具有的四个特点：以学生利益为前提；强调专业知识和技术；信守教育理想，献身教育工作；参与专业决定，负起专业责任。对于教师专业化的认知，不少教师知之不多，大部分教师有了学历和教师资格证书就算完成了教师专业化过程。（三）教师理论水平和技能水平难以满足培养合格人才的需要职业教育的发展要求教师不断充实自己以适应培养合格人才的要求，但由于各种原因，部分职业学校的教师难以满足培养合格人才的需要。其主要原因包括：（1）教学任务重，难以有时间进行专业化的实践。（2）师资结构不够合理。职业学校应该以专业课教师为主，但现在的师资结构不够合理。在山东青岛即墨、胶州、

8、胶南、平度、莱西五市的职业学校调查得知，6所学校的文