硬笔书法中基本笔画教学浅谈

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1、抓基础，促提高浅谈小学写字教学中的基本笔画教学［摘要］中小学生要懂得规范、端正、整洁地书写汉字，是教育部出台的《关于中小学开展书法教育的意见》中提出的。这也是每一个学生必备的一项基本功。在小学阶段要注重对学生规范地书写汉字的训练和培养，已经逐渐成为当下写字教学的共识。本文就利用口诀学笔画，利用位置来规范笔画谈我在教学谈一些体会。［关键词］硬笔书法基本笔画口诀规范教育部出台了《关于中小学开展书法教育的意见》，将书法教育列入到中小学课程之中，要求按照课程标准在中小学生中开展书法教育，让中小学生懂得规范、端正、整洁地书写汉字

2、。作为一个中国人，练好汉字书写，应该是我们每个中国人应具备的一项基本素养，写一手好字，可以讣人终身受益。而在小学阶段，开展识字教学的同时，注重对学生规范地书写汉字的训练和培养，已逐渐成为当下写字教学的共识。我在多年的教学中，木人认为，练好字首先要培养学牛的写字兴趣，因为兴趣能引起学牛学习的欲望,然后练好基本笔画，基本笔画是字的基础，只有把基础打好了，才能把字写好，这是写好字的关键一步。下面浅谈一下自己在基本笔画教学中的一些尝试。一、培养学生的写字兴趣。写并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写

3、字，并养成良好的写字习惯。必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。其一“故事激励”，孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明口道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。比如王羲Z每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息；……古人勤学苦练的故事,激发了学生的兴趣，是练字的生动教材。为了让学生明白中国书法是我国几千年灿烂文化的结晶与瑰宝。在写字教学中，可以不失时机地把国际友人对中

4、国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明口书法是我们民族独有的艺术，作为一名中华民族的子孙后代应该学习并掌握为了引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。其二“竞赛激励”，竞赛不但能调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。批作业时，可以把学生写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给岀相应红圈；对那些能日渐

5、把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。经常进行小结性评比，学期末评岀星级作业，并给予一定的奖励。写字课上，可以以小组为单位，进行写字比赛。进行写字比赛，好的同学在学习园地展岀，获得进步奖的学生进行表扬。鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。其三“举办作品展”，定期举办作业展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣，在班级内形成良好的写字氛围。二、教给学生写字的方法和技巧。（-）编出口诀易学基本笔

6、画练字原本是件枯燥无味的工作，然而一手好字离不开重复的练习。止所谓“曲不离口，拳不离手”。但是一味地练习练习，只会让学生对练字产生厌烦，抗拒的心理。所以,本人总结以往教学经验，给基本笔画编上了口诀，让学生在练字中增加点趣味性。毛笔书法中自古就有“永”字八法口诀，在硬笔书法中，把笔画再分成29个常用的基木笔画，分别再为每个笔画编上朗朗上口的一句口诀。这样一来，口诀既能引起学生的学习兴趣，又能便于学生记住笔画的写法。1.口诀中体现岀笔画的写法及造型。如笔画“点”口诀是：由轻到重，顿一顿。口诀虽短，但是说明了落笔，收笔的写法

7、。下笔的时候轻，收笔的吋候要做停顿。因为对于没有接触毛笔书法的学生来说，落笔行笔收笔等术语他们是难以理解的，所以这样的口诀比较通俗易懂。“撇”的口诀是：起笔点点头，尾巴斜又尖。“点点头”是说明了下笔时要用力按一按，然后用力送出来是斜的，而且也是尖尖的，而这个“尖”就是要求学生要把笔离开纸面，才有尖的效果，就是毛笔书法中所说的出锋。“捺”的口诀是：捺画就像小滑梯，由轻到重斜着滑，滑到底部平着拖。“弯钩”的口诀是：对着中线先下笔，画出弧线像把弓，回到中线用力钩。（中线是指竖中线）。“卧钩”口诀是：对着中线先下笔，向右走，画

8、岀弧线像摇篮，顿一顿，斜着向左钩上来（中线是指横中线）。这三个笔画的口诀，不仅把笔画的造型形象地概括出来，也把下笔位置和写法都包含在里面了。此外还有“横折弯钩”口诀是横短折停斜下走，拐个弯，像只耳朵钩岀来、“横折折折钩”口诀是：横短折停斜下走，再来短横，往下钩，一级一级像楼梯。这样的口诀，既生动乂形象，学生乂易记于心。2.口诀中纠