移动载体——电子读物的版式设计探究

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1、移动载体一一电子读物的版式设计探究樊雯重庆工商大学艺术学院摘要：以移动数字载体读物为代表的新型媒介持续冲击着传统纸质读物的空间，而对移动数字载体读物版式的设计研究却相对滞后，导致实际使用中的阅读存在许多问题。易识别性、可读性转换为易于接受是所有可视媒介展示的根本所在，而版式设计正是专门梳理这个载体，为受众提供更好的阅读平台。将版式设计美学、版式的人性化编排及适应移动便携式小型化的平面载体，借助数字化的科技、信息化的运行处理，会使电子读物有更大的发展空间，围绕进一步智能化处理、智能控制、感应互动、交互等模式的提升应是今后发展的重

2、点。关键词：移动；载体；版式；设计;作者简介：樊雯（1972—）,女，重庆人，重庆工商大学艺术学院副教授，主要研究方向:环境艺术设计。MobileCarrier:AnInquiryofElectronicReadingLayoutDesignFANWenDesignandArtSchool,ChongqingTechnologyandBusinessUniversity;Abstract：Themobiledigitalcarrierasarcprcscntativcofnewreadingmediahascontinuous

3、impactonthetraditionalpaperbooks,andtheresearchonthedesignofmobiledigitalreadingcarrierislaggingbehindresultinginaseriesofproblemsconcerningtheactualuseofthecarrier.Thereexistmanyproblemssuchasbeingidentifiedeasily;readabilityandtheconversiontoeasilyacceptedmedia.Th

4、esearetheesseneeofvisualmedia.Layoutdesignisaspecialsortofcarrierwhichcanprovideabetterreadingplatformforthereader.Designacsthetics,thereader-friendlyorientation,adaptationtoportablemobilecarrier,andtheuseofdigitaltechnologytoprocessinformationwillreleasegreaterspac

5、eforthefuturedevelopmentofmobilecarrier.Andsmartprocessing,Alcontrolandinteractionarethekeyareasinthefuture.Keyword：mobile;corricr;layout;dcsign;时下，以互联网为基础的新媒体及移动数字载体正以几何量级的速度深入到人们的生活之中，数亿台智能手机的保有量，表明其已成为国民日常生活中最重要的通讯、互动和多功能工具。方便、快速、实时、互动和传播方式多样的优势，使其成为人们最重要的阅读媒介平台。

6、以移动数字载体读物为代表的新型媒介持续冲击着传统纸质读物的空间，而对移动数字载体读物版式的设计研究却相对滞后，导致实际使用中的阅读存在许多问题。“传统阅读的信息载体是纸质书本,而数字阅读的信息载体是各种电子屏幕”,[1](9-11)新型移动数字读物和传统纸质媒介读物的基木使用模式与目的一致，两类载体形式的区别在于静与动、标准与小型化(见图1)。因此，关注以手机为主要移动数字载体平台的发展，研究数字读物的特有形式，对特定的阅读方法和版式设计进行研究，探讨传统纸质载体转换为移动数字载体形式的适应性，使其更加合理，方便阅读，从而顺应

7、移动数字读物发展的需求。图1两种媒介特性的比较下载原图传统读物和移动电子视频，虽载体形式与目的一致，但实现的载体功能则大不相同。数字移动媒介因有互联网的支撑能获取海量信息，且不需实物交换、储存,有传统载体无法比拟的优势。手机等移动载体因为需方便移动，而致其设计体积小，导致屏幕小、文字小，单屏显示较为局限，通常只有二到三百字左右，且手机上通常的字号只有杂志读物上的三分之一，加之阅读时需不断刷屏翻页，看起来容易累，不便于找准文章的头、尾，特别是阅读中断之后续看时很难一次找到位置。由此，引发了移动数字媒介读物这种新型媒介阅读方式及版

8、式设计问题。移动数字媒介版式的精致设计人的阅读行为是通过视知觉感应来刺激大脑的智能中枢，获取外界信息的一个过程。为便于感知，更便捷地获得外界信息，易识别性、可读性转换为易接受性是所有可视媒介展示的根本所在，而版式设计正是要为受众提供更好的阅读平台。从结绳记事、甲骨文到竹简，再