东北地区的地理位置与自然环境教学设计

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1、课题：第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境（第一课时）课时安排：2课时教学目标：知识与能力：1、根据地图说出东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等地理位置特点，并对东北地区的地理位置特点进行简单分析、评价。2、根据地图说出东北地区主要地形的名称并总结归纳该地区的地形特征。过程与方法：1、阅读分析东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等特点，培养学会描述某个地区地理位置的方法。2、了解东北地区地形特征，学会描述某个区域地形特征的方法和步骤。情感态度、情感与价值观：了解中国东北地区独特的地理位置和自然环境特征，初步认识中国不同地域的特色，激发热爱祖国大好河山的热情

2、。教材分析：本节知识位于中国地域差异之后，所以本节知识已有了很强的铺垫性，又为南方地区的学习起到了衬托对比作用。学情分析：本节知识是在学习了北方地区之后进行探究的，学生们已经掌握了一定的判断地理位置的方法，也知道如何观察东北地区主要地形，能说出其名称，也为第七章学习南方地区打下基础，进行对比学习。教学重点：教学难点：东北地区的地理位置特点。简单评价东北地区的地理位置。教学方法：教法：讲授法演示法情境教学学法：小组协作自主探究教学环境：多媒体网络教室投影仪多媒体课件教学过程教学环节：教师活动学生活动设计意图情境导入图片展示：1、教材图6-1“东北地区在中国的位置。2、图6-2“东北地

3、区的范围及行政区划”。提问：图示区域是中国的哪个地区吗？东北地区，这节课让我们一起走进东北，了解它的地理位置与地形特征。观察地图，认真思考并回答问题。培养学生认读地图的能力。开门见山，让学生了解本节课的学习内容。1-标准教案格式讲授新课（讲授）在学习世界地理的过程中，我们经常运用地图来认识区域的地理位置。一个区域的地理位置，往往从经纬度、海陆位置、与其他国家和地区的相对位置关系等方面描述。一、地理位置（指导学生读图）东北地区的地理位置特点是怎样的？小组讨论：1、描述东北地区的范围。2、读图说出东北地区的经度范围和纬度范围？3、描述东北地区的海陆位置。4、东北地区与哪几个国家相邻？5

4、、东北地区与哪几个省区相邻？（师生共同总结）东北地区即“东北三省”，包括黑龙江、吉林、辽宁，大致位于东经120度到135度、北纬40度到53度之间，位于中国的东北部，南端濒临渤海和黄海，相邻国家有俄罗斯、朝鲜，相邻的省区有内蒙古自治区和河北省。图片展示：图6-6“东北地区地形分布”。（提问）通过这幅图大家能得到什么地理信息呢？（讲授）运用地形图，我们可以了解区域的主要地形区，主要地形类型及其分布状况。二、地形特点1、主要地形区（提问）读图完成下列问题。（1）、东北地区有哪些主要的地形区？（2）、东北地区有哪些主要的地形类型？（3）、东北地区的地形分布有什么特点？认真听讲，回顾并掌握

5、了解区域地理位置的方法。认真阅读地图，完成相关思考题。进行知识小结，掌握东北地区的地理位置。认真读图、思考、听讲，了解地形剖面图的作用及阅读方法。认真阅读地图，思考并回答相关问题。培养学生的读图识图能力，并掌握了解区域地理位置的方法。及时总结，及时巩固，养成良好的学习习惯。培养学生的读图分析地图的能力，并掌握了解区域地形、地势特征的方法。1-标准教案格式（师生共同总结）东北地区主要包括东北平原、大小兴安岭、长白山等地形区，地形类型以平原、丘陵、和山地为主，大致呈半环状分布。2、地形特征图片展示：教材图6-5“沿东经125度东北地区地形剖面”和图6-7“沿北纬45度东北地区地形剖面”

6、。（提问）这是什么类型的地图？从中又可以得到什么地理信息？（讲授）利用地形剖面图，可以认识区域沿剖面线方向的地形起伏状况，而通过多条剖面线绘制的剖面图，可以归纳区域的地势特征。3、地势特征（提问）（1）、东北地区南北方向上的地势起伏有何特点？（2）、东北地区东西方向上的地势起伏有何特点？（师生共同总结）无论东西方向，还是南北方向，东北地区呈现两侧高、中部低的地势变化特征，即“山水环绕、平原居中”。及时总结、梳理，掌握东北地区的地形特征。认真读图、思考、听讲，了解地形剖面图的作用及阅读方法。认真阅读地图，思考并回答问题。及时总结、梳理、掌握东北地区地形特征。学习评价：掌握情况很好。课

7、堂小结：这节课通过阅读位置与范围图、地形地势图，掌握了东北地区地理位置特点以及地形特点，同时也巩固了学习区域地理位置特点、地形特点的基本方法。教学反思：本节内容简单，学生学起来很容易，小组合作能力也比较强，课堂氛围很好，教学效果很好。课后作业：绘制东北地区地形图。板书设计：第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境（第一课时）一、地理位置二、地形特征1、范围1、主要地形区2、经纬度位置2、地形特征1-标准教案格式1、海陆位置3、地势特征2、相邻国家、