聊一聊师德演讲稿

《聊一聊师德演讲稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师德演讲稿周健近日，我也一直在思考，作为一名人民教师，应以如何心态看待这些问题。曾几何时，人们说教师是“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”，以及“春蚕”、“蜡烛”等称谓。可当房价猛升，物价狂飙后，我们再听到这些言辞时，却深感不是滋味，感觉这是对我们教师的一种嘲弄，一种讥讽。经济对教师这个职业带来的冲击是巨大的，那微薄的工资不禁让人觉得那是冬天里吃葡萄一一寒酸。看到昔日的同学，腰缠万贯，同龄的人在宾馆里花天酒地，而自己却为明天的公开课辗转难眠，有时真想换个职业得了，或什么吋候发财了，把工作辞了

2、。这些来自于现实生活的想法使我险入更深层次的思考……难道我们的工作仅仅是一种谋生的职业吗？半然，我知道，自己所做的只是一个老师应该做的，我们学校许多老师都是这样做的，并且做的比我更好，我们这样做想换來什么呢？是校长发的多少奖金还是别人的好印象？都不是！我想我们工作价值来自学生给我们的莫大鼓舞。学生的几句话，几个小行为就是这些年来对我的总结，让我的价值观瞬间有了极大改变，我们工作的价值在哪里？在学生对生活的信心里，在优异的成绩里，在学会感恩的心里。是他们让我更热爱自己的职业，不，自己的事业!因为我们是教师

3、。感谢学生在我曾迷茫的时候，给了我希望，和信在日后漫长的教书生涯屮，我会更加的踏实,无私地将自己的知识和爱心撒播在教育岗位上，我会用我的质朴人生教化我的学生，在校园这片热土上默默耕耘,每天带着春天般的心情走进课堂，播种期待，播种真情，塑造明天的主人。我虽然放弃了外面精彩的世界，可我却追求到了富有的精神家园！《有效教学》读后感周健本学期学校开展了教师读书活动，布置了这本书的阅读任务，作为一名青年教师，说实话，刚一开始，这个活动并没有引起自己的重视，总觉得这又是一次图于形式的任务学习，而在读完以后，却发现这

4、本书不像以前的理论书籍一样去强调教学的艺术性，高谈阔论一些在实际教学中很难实现的东西，而是从我们的实际教学生活出发，很多东西说岀了我们的心声，颇有感触。下面结合我个人的读书体会，谈一下我的认识，希望能将书读薄，能和大家产生一点共鸣。有效备课。在这一章节中,提到了一些怎么样备课才实用的一些意见，在我看来，我觉得很有道理，作为一名教师，耍上好一堂课，教案的准备非常重要，我们把这一过程称之为备课。备课包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等，但因为一些日常琐碎的事情占据了教师大部分时间，实际上的备课就

5、等同于写教案了。为了按固定的格式填写好教案本上的内容，工整的书写以便达到要求，应付学校或上级的检查，老师们大部分的时间用于了“书写”，平时在学校上课、改作业、解决学生纠纷、与家长沟通……已占去了教师大量的时间和精力，用于思考的时间又有多少呢？然而这样精工细写的教案等检查后便放进了抽屉，上课前教师还得重新备课。这样的“备课”造成了“备课”与“上课”两张皮的现象，这样的备课便成了一种摆设，这样的备课便是徒劳的、无效的。学习了《有效教学》这本书后，对于“有效备课”的理念我有了新的认识和理解，有效的备课应是备而

6、有用的，有利于教师落实地教、巧妙地教，促进学生学得快、学得扎实。有效备课重要的是教师的钻研、思考，采用合适的教学方式及手段。我非常欣赏于漪老师的“三备法”，但我觉得因每个人的不同，无论什么样的方式只要适合自己就行，能达到高效就行。关于有效指导，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚自己还有很大差距。好在自己平时还算比较注意，一直在想怎么样才能让学生学的更好。新授课屮，注意培养学生基本的学习习惯；练习课中，重点培养的是指导学生如何做题，有效提高自己的卷面成绩；而在复习课中

7、，也是从方法入手，教给学生如何有效复习，提高自己的复习效率，感觉自己做的还算不错。关于有效讲授，中间提到了一条就是要幽默风趣，令学生保持轻松活泼的心情。这一点，比较符合自己的课堂特征。一直以来，自己所提倡的就是能给学生创造一个轻松愉快的课堂学习环境，而且也得到了学生的认可。可有时候却发现一旦气氛活跃起来了学主的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，如何解决这个问题还是自己以后的努力方向。教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估

8、的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。关于课后反思。这一条对于一个教师的成长来说，应该是非常关键的。早在学习这本书之前，自己就明白课后反思的重耍性。可很多时候，自己往往会因为懒惰或者文采的限制，而只是去简单回顾自己近期内的教学情况，没有