科组工作总结

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1、科组工作总结——高一语文组2003年12月27F1这一学期，我们高一语文组全体教师在学校领导、年级领导的支持、帮助、鼓励下，在全组教师齐心协力共同努力下，克服了重重困难，取得了木学期工作顺利完成的重大成绩，同吋又圆满完成了学校规定、交给的其他各项工作任务。下而就是我对这学期科组工作的总结。克服重重困难，以工作为重.以大局为重。这一学期，由于高一新生的增多，班级的数量也由原来的14个班增加为这学期的18个班，而师资力量却相对薄弱，高一语文组只有我们五位语文教师，老的老，小的小。我们五位教师要担任18个班的教学任务，其中有2人——张景修老师、杨宏老师每人教3个班，而另外3人——丁艳

2、梅老师、叶颖老师和我则耍教4个班的语文，而我们3人都是班主任。即使学校考虑到实际情况，毎周毎班只安排了4节语文课，但是我们儿人每周仍然要上16节课。还有4个班240多木的作文的批改，大量的卷纸的批改和打分，以及备课、听课、写教案。疲于奔命的情形可想而知。最先开始上班的时候，我的嗓了一直是哑的，直到现在仍然如此。虽说习惯了，但确实是一种困绕，而月•现在每天都得喝胖大海、金银花泡的水，含金嗓子喉宝等。其他两人一一丁艳梅老师、叶颖老师和我一样，一直在泡水喝、吃药。杨宏老师的孩子还小，刚刚断奶，需要经常回家照顾孩子，但她却始终坚守在岗位上，没耽误一天课，没无故回过一次家。张景修老师，虽

3、然是我们组里年纪最大的教师，但是同时他却也是我们组最认真的教师，每天早来晚走，兢兢业业，虽说年纪大了，上完一、二节课后觉得很疲劳，但他依然坚持到底，从没有一天缺课。他的认真精神，是我们组其他成员的工作动力；他的认真态度，是我们组全体成员学习的榜样。我们语文组的五位老师就是彖上而所说的那样，虽然我们自身在工作中遇到了极大的困难，口身身体达到了所能承受的极限,但是我们每个人都从学校整体着想，以大局为重、以学生为重，克服种种困难，置口己的困难与劳累于不顾，把全部的时间和精力都用在了教学上，顺利圆满地完成了这学期的所有工作计划。如：我们按时完成了本学期教材的讲授工作，没冇耽误学生的学习

4、进度，顺利迎來并进行了期中、期末考试。完成了教学大纲规定的每半学期写4篇作文的要求，并冃尽量做到全批全改。在时间紧张、人手缺乏、身体疲累的情况下，尽量抽出时间利用自习课进行了几次单元测试，并批出分数、算出平均分。以上这些成绩的取得，全是我们语文组五位教师齐心协力、共同努力的结果。努力钻研.积极探索并实践创新性教学新思路.新方法。虽然我们在完成学校规定的这学期的各项工作过程中，遇到了很多困难，尤其是吋间很紧，工作任务又往往很多、很重。但是我们依然牢记着：没有创新，就没有突破；没冇创新，就没冇进步；没有创新，就跟不上语文教育的新形势；没有创新，就适应不了新形势下对语文教育、语文教师

5、提出的新要求、新挑战。所以，在工作中，我们儿人除了做好本职工作外，还努力钻研，积极探索创新性教学新思路、新方法，并积极主动的在课堂教学中进行实践、验证。如我们进行了以卜•课堂教学新思路、新方法的实践：在课堂教学屮为了更好地发挥学生学习的主动性和积极性，捉高他们学习参与的兴趣，我们五人尝试了各种新方法：如组织学生自己讲解课文内容——在讲授一些新课文吋，对那些学生一读就懂的知识内容，以及容易把握理解的不需要老师多讲的内容，让学生自己讲解、口己分析、口己概括。我在口己教的这4个班里就采取了这种方式。这样做，捉高了学生学习课文的兴趣，也督促了他们在课下认真预习、阅读。再比如批改作文——

6、张景修老师、丁艳梅老师、叶颖老师、杨宏老师还有我，我们有意识地让学生自己批改作文，即互批互改。一方面，使他们进一步明确作文的要求；另一方血，能够使他们更好的向他人学习，并认识了解口己的不足；同时又锻炼了学生的能力。这样一举三得，何乐而不为？批改卷纸时也可以采取这种方式，这样学生们就更好地认识到了自己的不足，了解自己的缺陷，以后就会注意去克服这些缺点。再比如张景修老师的做法——结合教材上的课文的文体特点，让学生理论联系实际，亲自动口、动手，课前三分钟演讲，背诵古诗，抄写名言名句，把理论和实际结合起来，在实践中锻炼提高学生的语文能力，从而全血提高学生的素质。教学新思路、新方法的探索

7、实践取得了很好的效果。学生们学习语文的兴趣浓厚，积极性大大提高，学习主动性得以更大限度的发挥，进步显著，充分体现了创新性教学的特点。同时我们把在工作中获得的体会、积累的经验记录下来，以便和各位同仁互相借鉴、学习。如丁艳梅老师写的一篇论文，而且获得了论文三等奖；叶颖老师写了两篇论文，一篇获得了二等奖，另一篇获得了三等奖；我写了一篇论文，获得了二等奖。认真工作，圆满完成学校规定的各项工作。这一学期，我们语文组重点抓集备工作。一方面，保证集备吋间，按吋、准吋集备，没有一次缺漏现象；保证集备人员，每