科研方法论文

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1、122502396姚久扬现代教育技术《教育科研方法》的问题研究题一、课题名称：新一轮农村建设中的学校布局结构调整新研究二、研究的内容（1000字以上）一）拟研究的问题一、新一轮农村建设中学校布局调整取得的成效二、新一轮农村建设中学校布局调整存在的问题三、改进农村建设中学校布局调整工作的建议—）具休研究内容学校布局调整是日前教育界关注的话题之一。我国学校布局调整起始于20世纪90年代屮期，主要是针对农村义务教育阶段的中小学，但是大规模的推广源口2001年国务院颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，在这一决定中，重点

2、强调了小学和初中按照就近入学原则，合理安排教育资源，进行学校布局调整。新一轮农村中小学布局调整工作经过近十年的推行，其成效可概括为两“改善”两“提髙”，即改善了农村学校的办学设施条件，改善了师资队伍状况，提高了学校规模效益，提高了教育教学质量。与此同时，这轮农村中小学布局调整也存在诸多问题，具体表现在两“加重”两“不足”，即农民的经济负担有所加重,学校和教师的管教压力有所加重，教育经费的投入不足，教育资源的利用不足。为克服农村中小学布局调整工作出现新的问题，确保农村教育健康和可持续性地发展，必须坚持“以人为本，促进公平”

3、的农村学校布局调整新思路，进一步加大对农村中小学教育的投资力度，妥善处理“撤点并校”带來的“上学难”和校产流失问题,切实搞好农村寄宿制学校的建设和管理。三）要解决的关键问题始于21lit纪初的新一轮农村学校布局调整至今己将近十年了，是好是坏，众说纷纭。有的研究认为，农村中小学布局调整加大了薄弱学校建设的力度，优化了教育资源，促进了义务教育的均衡发展，达到了预定H标。有的则认为，一些地方政府对布局调整工作的理解与实施存在着不少失当之处，这已经在一定程度上造成了当地农村义务教育的倒退。还有的认为，以效率与公平兼顾为H标的农村

4、中小学布局调整并没有使得农村教育更加公平，和反还使得原有脆弱的农村教育公平受到伤害。那么，这轮农村屮小学布局调整究竟是成功述是失败呢?为此，我们深入调查了山东省市的农村中小学，所见所闻加上所感所思，可以说，农村中小学布局调整既有成绩和实效，也有问题和不足，需要注意做好“后调整”的各项工作。四）主要观点农村屮小学布局调整是我国近年优化农村教育资源配置，促进农村义务教育改革与发展的一项重要政策。这项政策对于改变我国农村教育的弱势地位，促进我国义务教育的均衡发展将起到非常重要的作用。然而，当前部分地区在对该项政策的理解与推行上

5、出现不少问题。我国农村建设中的学校布局调整的现状及部分地区进行布局调整所产生的问题，并对如何更加科学、合理地调整农村学校布局提出了自己的建议。三、研究现状分析（500字以上）（主要分析国内对该课题的研究现状。若能涉及国外资料更好。）-）该主题有没有人研究过教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所的王海英老师的文章《农村学校布局调整的方向选择兼谈农村学校“撤存”Z争》提出自2001年国家颁布《关于基础教育改革与发展的决定》以来，农村中小学布局调整工作已经在全国范阖内有计划、有步骤地展开。但在布局调整不断深入

6、的过程中，针对有些农村学校是“撤并”还是“存留”的问题，学术界出现了立场鲜明的不同观点。认真梳理这些观点背后的假设与价值取向，有利于我们对农村学校布局调整工作进行清楚认识，对明确我国农村学校布局调整工作的未来发展方向提供参考。马佳宏老师在文章《农村中小学布局调整应注意的几个问题》中提到农村中小学布局调整与农村教育、经济、文化、人口等社会因索有密切关系，要使这项工作顺利和可持续进行，真正达到优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展的1=1的，应坚持从当地实际出发、因地制宜的原则；应保证学生入学机会均等并获得高质量的教育，从而

7、实现义务教育的公平；应综合考虑办学的规模经济效益和布局调整可能带來的全面效果，以综合效益最大化为追求口标；应防止布局调整后的教育资源流失和浪费现象，有效保护和充分发挥教育资源的效用。二）本选题及科研设计的创新之处针对新一轮农村建设屮的学校布局结构调整所产生的一些变化进行新的调查研究以至于进行重新的思考，从而找出我国农村建设中的学校布局调整的现状及部分地区进行布局调整所产生的问题，并对如何更加科学、合理地调整农村学校布局提出了自己的建议。四、选题意义（500字以上）从公共产品角度理解，义务教育属于纯公益性的事业，应该由政府

8、负责管理。近年来，我国政府为进一步深化义务教育改革采取了多种教育政策，其屮比较重耍的一项就是义务教育阶段学校布局结构调整。农村义务教育阶段标准化学校建设是建设社会主义新农村，构建和谐社会的重要内容，也是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的重耍举措。标准化学校建设首先而临的问题就是如何合理布局。标准化学校的合理布局可以