新人教版八年级语文上册第二单元第8课《美丽的颜色》教案

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1、《孟子》二章备课教师使用教师授课时间课时1课题美丽的颜色课型阅读教学目标1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。   2．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。   3.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。重点1．了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。   2．学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。难点3.品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。教学用具教学环节二次备课新课导入曾经两次获得诺贝尔奖，取得举世瞩目的巨大成就的科学家居里夫人和他的丈夫是在哪里，用了多长

2、时间，在如何艰难的环境里提取镭的，你了解吗？今天我们就一起走近《美丽的颜色》一探究竟吧！   课程讲授一．自我研学，生成新知   1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。   简陋(lòu) 炽热(chì) 猝至(cù) 窒息(zhì) 吹嘘(xū)   沸腾(fèi)  咽喉(yān)  溶液(yè)  触目(chù)  踱步(duó)   2．识记重点词语的词义。   炽热：温度高，极热。   猝：突然。   窒息 ：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。   吹嘘：夸张地宣扬。   筋疲力尽：形

3、容非常疲乏，一点力气也没 有了。   和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可 亲。   小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。3．背景介绍   玛丽•居里(1867—1934)，原名玛丽•斯可罗多夫斯卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔•居里，故称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔•居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士

4、。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。   二． 整体感知，走进文本   31．学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考本文记述了一件什么事情？   本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。   2．速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？   居里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的。工作的环境非常艰苦，因为这是一个残破的小屋，棚顶是玻璃的，夏天燥热得像温室；冬天下雨的时候雨会落在地上，工作台上

5、，下霜的时候，把人都冻僵了，同时还要习惯忍受室外的严寒；另外炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没有排有害气 体的“通风罩”等。   3．在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？   居里夫人继续炼制，提取纯镭盐。   我认为她的工作非常辛苦。表现在①有时候一整天用差不多同等身高的铁条搅动沸腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；②在院里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；③做的是壮工的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料

6、，是极累人的工作。   三，品味语言，感受形象   认真 细致阅读本文，揣摩重点语句的含义。   1．第一自然段中“这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗？为什么？   不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重、辛苦，使人“筋疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱，在科学研究中如痴如醉的心态，对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲，所以两者并不

7、矛盾。   2．第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？   这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征了。生动幽默地表现了“镭”的难以提取，“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。   四．探究写法，把握主旨   1．本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如“我们没有钱，没有实验室……”“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年……”“感谢这种意外的发现……”。这样安排有什么好处？   文章在叙事的同时，多次引用居里夫人自己

8、的话，补充了历史细节。展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。   2．再次浏览课文，把握文章的主旨。   这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师。充满感情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于那残破的棚屋。看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。