精神文明办2017年学习雷锋倡议书与精神文明单位创建汇报合集

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1、精神文明办2017年学习雷锋倡议书与精神文明单位创建汇报合集精神文明办2017年学习雷锋倡议书精神文明办2017年学习雷锋倡议书全市青少年朋友们:当春风吹绿大地，万物吐露芬芳，我们总会想起一个光辉榜样的名字一一雷锋。雷锋这个普普通通的共产主义战士，他的生命虽然只有短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹，激励着一代又一代共和国的优秀儿女。雷锋精神已成为亿万中国人民不朽的精神财富。虽然时代发生了巨大变化，但雷锋依然是一面旗帜，始终放射着夺目的光辉。值此毛泽东“向雷锋同志学习”题词54周年之际，为掀起全社会学习雷锋热潮，xx团市委特向全市广大青少

2、年朋友发出如下倡议：第一，要学习雷锋志存高远、胸怀宽广的精神。就要像雷锋那样，牢固树立正确的人生观、价值观，爱党、爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会主义；牢固树立远大的理想，紧跟时代步伐，永不满足、永不懈怠，在推动XX经济社会持续健康发展中展现当代XX青年的风采。第二，要学习雷锋助人为乐、勇于奉献的精神。就要像雷锋那样，从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，将奉献热情“播”向全社会，让每一份爱心都能给予他人莫大的温暖与帮助，为构建“平安XX、幸福XX”献岀自己的光和热。第三，要学习雷锋艰苦朴素、厉行节约的精神。就要像雷锋那样，保持谦虚谨

3、慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风；珍惜他人的劳动成果，从自己做起，节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮。第四，要学习雷锋锲而不舍、永不服输的精神。就要像雷锋那样,有一股“钉子精神”，无论学习，还是工作，都争当先进，力争上游，特别是要在招商引资上树标杆，在产业项目建设上当排头，在投资兴业上做表率，在改善民生上创一流，永远争做一颗永不生锈的螺丝钉！第五，要学习雷锋团结友爱、诚实守信的精神。就要像雷锋那样，讲团队意识，讲诚信意识，讲文明意识，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者和新型人际关系的倡导者。雷锋的生命是短暂的，但他的精神却是永

4、恒的。让我们积极行动起来，深入学习雷锋精神，积极开展学雷锋活动，成为雷锋精神的传承者，为全力推动XX经济社会科学健康发展而努力奋斗！xx市精神文明办公室共青团XX市委员会二O—七年三月1精神文明单位创建汇报为深入贯彻落实党的十N大和十七届三中、四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，进一步推动我校群众性精神文明创建活动广泛深入开展，提高教师的思想素质、道德意识、业务水平，进一步促进学校文化建设。锦绣学校建校伊始，便特别重视学校精神文明建设，工作中全面贯彻山东省文明委通知精神和我市关于文明单位的管理规定，进行了深入扎实的精神文明建设教育活动。我

5、们以深入学习实践科学观为指导，以建设“师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍”为目标，以“弘扬高尚师德，力行师德规范”为核心，以解决教师队伍的突出问题为重点，使我校教师牢固树立“教书育人、为人师表”的道德观念，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，模范遵守各种法律法规，努力做学生喜欢的老师、做人民满意的老师。现将活动总结如下：一、加强组织领导，突出干部带头。为确保精神文明建设活动的有序、高效、成果，学校首先成立了领导小组，由刘丽红校长为组长，孙玉强主任为副组长，付晓卿、刘铭芳、李嬪、王志庆等老师为组员。业务办公室负责制定了活动方案，

6、校长室组织召开了全体教职工动员大会，传达了上级有关指示精神，德育处负责整个活动的组织，积极落实阶段配档表，让每位教师明确要求、清晰流程、达成目标。其次，所有的领导小组成员以身作则冲在前面，每件事情都以高标准严格要求自己，把工作做到精细，甚至是精致。学校的开学准备、师资培训、教学常规、流感防控、环境建设，均得到了上级主管部门以及社会各界的认可。管委会孟主任一行来我校进行调研督导时，对学校取得的成果给予了高度评价，并对学校今后的工作提出了殷切的希望，他指出学校的安全第一、健康第一、学习第一，三者相辅相成，互为依存，才能成就品牌学校，学校要有高标

7、准、髙追求，争取尽快打出潍坊走向山东冲向全国。二、加强思想教育，突出榜样引领。学校采取自主学习、集中学习、小组讨论、专题报告等多种形式，组织全体教职工学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于加强和改进师德建设的意见》《潍坊中小学教师“十不”行为规范》等法律法规文件，并让教师通过寻找“我最敬佩的师德标兵”“我身边的师德标兵”等活动，搜集学习先进人物的感人事迹，促进全体教师树立正确观、人生观和价值观，增强职业的光荣感、历史的使命感和社会的责任感。学校的各项工作也因此取得了令人欣喜的成绩。学校组织全体教职工自主学习了《教育

8、法》《教师法》《教育部关于加强和改进师德建设的意见》，集中学习了《中小学教师职业道德规范》《潍坊中小学教师“十不”行为规范》，观看了多名先进教师的演讲报告，进行了教研组、年级组的