玩出优秀--感统

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1、玩出优秀、玩出健康-感觉统介的课程我们上课的情形什麽是感觉统合？「感觉统合」包括三大主要系统:触觉、前庭平衡觉、本体觉。四小系统:视觉、听觉、嗅觉、味觉。］感觉统合是指：个体将自己身体和周遭环境接触的讯息，透过感觉系统，女II:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭平衡觉、本体觉等，送达脑部作统合与分析,进而有所领悟、学习，或再命令运动系统做出反应。感觉统合是一种神经系统止常运作的过程，对來口环境中的感觉讯息作选择性的吸收，再加以组织、整理，使个体可以适当运用其肢体、情绪与环境互动。例如：宝宝刚开始学走路，一开始相当不稳又常跌倒，但在不断练习中，宝宝整合视觉、触

2、觉、前庭觉、本体觉及一次比一次走得更好的成就感，最後宝宝终於可以自己放手走路。又如：宝宝一开始学拿汤匙时，尚不知该用多少力量来拿汤匙或舀东西,抓汤匙的动作亦相当笨拙，手眼也相当不协调，但经过多次的练习中，宝宝会不断的修正他的反应，最後它可以适半的运用汤匙舀起不同种类的食物，在这过程中，宝宝结合了视觉、味觉、触觉、本体觉以及练习过程中的回馈反应，才使他学会如何操作汤匙。所以，感觉统合的发展是从婴儿、幼儿到学龄的过程中，藉着环境的刺激，内在及外在的需求,引导个体不断去整合这些刺激，做出适当反应，再藉着这些经验不断去修正下一次的反应。感觉统合的三大主要系统：（-）

3、触觉系统:是最基本、影响力最大的系统。触觉是提供我们有关周围环境的讯息最主耍的来源，可以让小朋友避开或抵抗危险，同时，它対小朋友心理社会化的发展，非常的重要。小朋友经由触觉，在早期，可以和妈妈建立亲密的关系，而在以後，可以帮助发展良好的人际关系基础。另外，在手部动作方面，触觉和区辨觉的建立，可以促进小朋友对物体形状、大小、重量的认识，是往後认知发展重要的基础。（二）前庭系统：让身体保持平衡。它能使小朋友去感受到地心引力的作用，及身体各种形式的移动及运动。而前庭系统在脑干部的前庭神经核，能够经由上行或下行神经通路及脑干本身的功能，影响其他的感觉系统。它与眼外肌

4、也有密切的关连，所以对於小朋友视觉-动作的协调，也冇很大的帮助，而前庭系统最重要的功能之一，是对肌肉张力的影响，使小朋友能发展出正常的肌肉张力（尤其是对抗地心引力的肌肉群）、维持姿势、产生动作及发展出正确的身体空间概念。此外，它会告诉我们个体在环境屮的空间关系，使人在身体与情绪上有安全感，也有助於小朋友的心理发展。（三）本体感觉：本体感觉主要是经曲肌肉、关节或骨骼等受器而来的讯息，而其对感觉统合最大的功用，是维持肌肉正常的收缩，使关节能够口由活动，因为动作是促进感觉统合发展最主要的途径。它可以影响神经系统的兴奋状态，增加木体感觉的输入，有助於情绪的正常化,另

5、外，本体感觉会影响个体视觉知觉及身体空间概念的发展，进而影响个体计画活动的能力。同时，因为本体觉本身有抑制性作用，我们可以利用一些有阻力本体觉活动，使活动量太高的小朋友安静下来。何谓感觉统合失调？大部份的儿童平常游戏活动中，就能发展出感觉统合的能力，但一部份的儿童无法按照正常的步骤来发展，当感觉统合的过程发生失调时，一些动作、学习、情绪、行为也会发生问题。引起感觉统合失调的原因，口前并没有一个定论，可能的原因包括遗传、化学因素、生产过缺氧、脑伤、早产、脑膜炎等各种经系统的伤害；自小缺乏刺激或过早给一些训练，以至於?夺早期该有的感觉运动经验等，都是可能的原因。

6、感觉统合失调的儿童在行为上会有一些徵兆，以下列出儿种情形供做参考，但是否有感觉统合失调，仍需专业的职能治疗师做详细的评估後才能作判断。常见的行为反应冇：•对他人的碰触回以攻击行为或退缩•害怕运动或爬高，或运动後或爬高後觉得不舒服•对新的事物小心翼翼或不愿意尝试•在吵杂或繁忙的环境中觉得很不舒服，例如球赛或超市•很挑食，或对食物的味道过度敏感•因他们不断的V求感觉刺激显得过动•常察觉不到被碰触或疼痛，或常去碰触他人，或碰触得太用力，以致被人误以为是攻击行为。运动技巧问题冇些孩童因为无法适当处理感觉讯息，以致对於计画和执行新的动作以及形成目标或概念或发展新的动作

7、技巧有困难，这些孩童通常动作笨拙，容易发生意外。他们常见的问题有：•精细动作技巧差，例如书写•粗动作技巧差，例如踢球、丢、接球。•模仿动作困难，例如玩「请你跟我这样做」•有平衡、顺序动作、两侧协调上的困难•仅喜欢玩他熟悉的游戏或活动，例如常将玩具排成…排鲜少有变化•仅喜欢静态活动，例如看电视，读书，玩电玩。这些孩童容易受挫折，而且常很固执。冇些小孩可能喜欢与比他小的孩童玩或避免玩新的游戏活动。感觉统合训练活动：一、触觉活动用大球或厚棉被在趴姿下滚压其身体四肢，或坐在摇椅上可使安静H来。在铺地毯或毛毯的斜坡上侧翻滚。手伸入触觉箱内找寻玩具（触觉箱内装各式豆子、

8、米粒、通心粉、玉米粒、种子等）。玩黏土游戏，例如将黏