浅谈钢琴入门教学

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1、浅谈钢琴入门教学弹钢琴简易来说就是手指在琴键上的弹动，通过键盘受力使击弦机敲击琴弦发出乐耳的声音，因而手指上的基本功成为学习钢琴的关键。那手指该如何做好基本功的练习呢？咱们应从触键开始。在了解“触键”之前咱们先来注意下一个重要环节，卓越的钢琴家约瑟夫?霍夫曼（波兰裔美国钢琴家）曾说过：“缺乏良好的基础对才能的发展及其危险。许多人毕生致力于改止他们在初级阶段中从无知的教师哪里学到的坏习惯，结果却失败了”。①所以在弹奏钢琴Z初应具备良好的基础。学习弹奏钢琴，初期基础的学习是不可忽视的，基础不扎实会给后期的学习带来巨大的麻烦。在教育行业当中，启蒙教师是

2、最为关键的，在音乐方面更是如此,孩子们在入门时是一张白纸，启蒙老师所教所讲的一些，在他们内心都会留下深刻的印象，他们会觉得启蒙老师教的一定是对的，但如果启蒙老师教的不够准确，那所造成的结果就是误人子弟。在俄国，教初学者基本功都是由经验丰富、基础扎实的教师来担任，他们的工作不被人所忽视,不被认为是应有初级教师、经验生疏的教师来担任。在我国，据初步调查发现现今学琴的孩子每年以30%的速度在逐渐增加，但这其中还是有60%的家长认为刚开始学琴可找一般的初级教师来教学，这是为什么呢?普遍的家长都有这样的看法，孩子刚开始学琴都是学一些基础的东西，练练手指，教

3、教乐理，也没什么技巧性可言，先找个一般的初级教师就可以了，没必要找好教师，这样从经济上也可省一大笔,其实家长们这么做是大错特错。大家都知道“万丈高楼平地起”，基础是最重要的东西,基础不扎实何以建“高楼”。如果在基础上出现偏差，会给未來造成严重的后果，“差之毫厘，失Z千里”。大部分人都认为房子的地基都是埋在土里，反正大家都看不到，用什么材料大家也都不知道，就可采用差的材料，这种想法会给以后造成严重的后果。英实还有一方面，很多的好教师都不愿意教授初级刚入门的孩子，因他们没受过严格的入门训练，都会存在这样那样的问题，需要花很多的精力来改正，改正一个坏习

4、惯比养成一个好习惯难得多，有些孤僻的毛病也许一辈子都改不过来，这样的学生教起来就很累，所以有很多好的教师都不愿意教授初级的孩子。再次就是刚入门学琴的孩子们普遍年纪都比较小理解力是有限的，但模仿能力是非常强的，所以在对孩子们初级的入门教学中采用最多的方式就是示范教学，那就造成教师的示范是非常关键的，如果教师没能做出正规的示范，这样不仅会造成入门的扭曲，还会使孩子们养成对事马虎不认真的态度，对将来的行为习惯都是非常不利的。因此在孩子们入门初期就找个好教师是非常有必要的，好教师不仅受过止规训练自身素质过硬，还对孩子们的心理深有感触，一旦发现孩子们身上存

5、在不良的习惯，他们可立即采取措施进行改正。一名称职的好教师会懂得如何引导孩子们正确的走这条钢琴的艺术之路，好的教师不仅可以教授孩子们智能、技能，还会教给孩子们如何为人处世，如何处理好与家长、与孩子的关系，一名好的教师会在无形当中给孩子们造成好的影响，所以选择一名好教师对孩子来说是受益终身的。现今社会是不断进步的社会，相信随着社会的发展人民一定会认识到基础的重要性，而改变以往不止确的看法。在学习钢琴初期，主耍面临的就是如何正确的弹奏及相关基本功的耍求,这个问题在许多钢琴教程或钢琴演奏入门等类的教材中都有相关的说明指导，在我看来阅读查看这类的教材，就

6、如牛顿所说的“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上”，这样是自我提升的一种方式。但在查阅众多名家撰写的教材同时也应注意，不能盲从,名家在撰写教材时所记载的都是自身的体会及教学所得的宝贵经验，所以就造成一定程度上的主观意识，如果盲目的跟从就会形成“机器式的牛产”而丧失了自我，但教师所面临的教学对象都是各种程度的学生，在教学上一定要因人而异,为学生“量身定做”一套适合的教学方案，所以名家的教材可以借鉴但不可盲从。在众多名家教材版本查阅吋可进行比较，取长补短避免盲从现象。据以往所学的经验及近几年的教学经验，在学习钢琴入门阶段应做好以下几

7、点基本功练习。一、“触键”首先应是手指的摆放，手指的摆放应遵守手指的自然长短规律,三指较长应处于白键靠近黑键处,二、四指应处于白键中间位置,一、五指较短应处于白键边缘。以上是手指摆放时指尖的触键位置，手指的摆放姿势应是保持手臂放松口然弯曲，手指每一关节都向外突出，手呈半圆形握球状，手腕下端与钢琴白键基本上保持同一高度，手腕高度应低于掌关节的高度，手学关节在整个手型摆好的情况下应处在最高点的位置，以上就是手指摆放的姿势。在钢琴入门时因学生还没受过这方面的手指训练，手指缺少独立性,关节在弹琴时会出现不稳的现象（就像婴儿刚开始学走路一样会出现脚站不稳的

8、现象）。此阶段常岀现的触键问题有：（1）手指第一关节过度与键盘垂直，易造成手腕过高使手指缺少灵活性,也易造成指甲触键发出指甲声，引起滑键