浅述生物实验与探究性学习的关系

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1、浅述生物实验与探究性学习的关系摘要:生物学是一门以实验为基础的科学，实验是生物学的组成部份，在中学生物学教学中有着重要的作用，生物实验是探究性学习的一个重要途径。由于生物学实验本身就是科学探究的过程；生物学实验作为探究性学习的教学策略引导学生改进教学实验，也可变验证性实验为探究性实验，指导学生设计探究性实验。关键词：探究性学习;变验证性实验；探究性实验DiscusssimplytherelationshipbetweenthebiologicexperimentandthestudyofprobingXuJian-huaAbstract：Biologyisalab-basedscienc

2、e,biologyexperimentisanintegralpartofbiologyteachinginsecondaryschoolsplayanimportantrole,biologicaltesting,inquirylearningisanimportantway.Asthebiologicalexperimentitselfistheprocessofscientificinquiry；biologicalexperimentsasaresearchstudytoguidestudentstoimproveteachingstrategiesteachingexperim

3、ent,andexperimentstoexplorethevariablevalidationexperimentstoguidestudentsontheDesignofExperiments.Keywords:inquirylearning；variableconfirmatorytest；InquiryExperiment在这些年的教学中笔者感觉在探究性学习中有一个重要途径，那就是通过“牛物实验”。由于牛物学是以实验为基础的一门科学，发掘生物学实验在探究性学习中的功能，对培养学生创新精神和实践能力具有重耍作用。因此我们在生物学教学中实施探究性学习，可以在实验教学方面作一些思考和探

4、索。一、生物学实验是探究性学习的一种重要途径。1・牛物学的学科特征决定了牛物学是“以实验为基础”的基本特征。生物学实验是生物发展的最现实、最生动、最有效的载体。在实验中学习生物学无疑是最有效和最重要的学习方法Z-O在生物学实验中，学生通过实验认识和研究生物学，掌握生物学基本原理和基本技能，初步学会生物学研究的实验方法。例如：在《光対鼠妇生活的影响》试验中，学生通过亲自动手实验，发现光确实对鼠妇的生活冇影响：喜欢生活在黑暗处。通过试验学生不仅牢固地掌握了新知识而且还懂得了实验的基木操作。2.生物学实验本身就是科学探究的过程。生物实验是人们认识和研究生物的一种科学方法，是人们有计划地实施探究

5、性实践活动的过程。因此，生物学实验过程本身就是一个创造性地探究的过程。例如“试管婴儿”的实现，就是一个创造性地探究过程。生物学中的生物学实验，虽然绝大多数是对生物及其生命运动的再认识，但这一过程与科学家进行的科学研究中的生物学实验是一致的。学生若在实验过程中积极地动脑动手，体验科学家科学探究的过程和方法，就会获得科学探究的乐趣和成功的喜悦。所以，在学生学习生物学过程中，完全可以利用实验这个手段进行探究性学习。3.生物学实验为探究性学习屮验证假说提供了科学方法。学生在探究性学习中，针对发现的问题，利用自已有的知识和经验，收集和整理资料好信息，作出预测的结果，再通过生物学实验对提出的预测进行

6、证实，这样，生物学实验不仅使学生了解好初步学会探究性学习的主要方法，也为学生将来从事科学研究提供了一种方法。二、牛物学实验促进探究性学习的教学策略。1•引导学生改进教学实验。统的实验教学并不提倡学生对实验现象质疑，也不提倡提出与众不同的见解。过去教科书上的演示实验和学生实验，基本上都是验证实验，只需模仿，不需研究。现在，我们可以有意暴露教学实验中的不足，弓【导学生发现问题。书上的教学实验不是每一个都能在较短时间内顺利完成的，常常需要教师在课前作些改进。若将这些问题暴露在学生面前，可以促使他们去思考和发现问题，从而引导学生去改进教学实验，去研究教学实验。例如“叶绿体中色索的提取和分离”实验

7、，存在着实验材料菠菜易受地域、季节等因素限制，实验步骤繁琐，实现现象不明显等问题，就可引导学生从实验材料、实验步骤、实验方法等进行改进和研究。2.变验证性实验为探究性实验中学生物学科的实验从学生认知角度可以分为验证性实验与探究性实验。验证性实验是在一个完整的实验框架下针对已知的实验结果加以验证，验证实验结果是否能呈现原理所描述的现象，目的足验证并巩固习得知识并培养学生的各项实验技能；探究性实验是在教师的引导下，让学生发现问题，提出假