辽宁省大连市2019_2020学年高一生物上学期期中试题

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1、辽宁省大连市2019-2020学年高一生物上学期期中试题（时间：90分钟总分：100分）注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；并将条形码粘贴在指定区域。2、第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。3、第Ⅱ卷答案用黑色签字笔填写在试卷指定区域内。第Ⅰ卷一、选择题(本题共50小题，1-40小题，每小题1分，41-50小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意)1.鱼类在水中遨游，鸟类在空中飞翔，虽形态各

2、异、习性不同，但体内的化合物基本组成相似。它们细胞中含量最多的有机物都是A．水B．糖类C．脂肪D．蛋白质2.在人体细胞的组成元素中，最基本元素、含量最多的元素分别是A．N、CB．C、OC．C、HD．都为C3.基于对细胞中元素和化合物等的认识，下列相关表述正确的是A．缺Fe会导致叶子发黄B．细胞中微量元素含量很少，作用也很微小C．细胞中不存在无机自然界没有的特殊元素D．组成生物的最基本元素是C，因其作用最大4.夏季，人在高温作业或剧烈运动后，要喝淡盐水；在患急性肠胃炎时，要及时补充生理盐水，这样做的主要目的是A．降温B．提供能量

3、C．维持水和无机盐代谢的平衡D．消毒5.水和无机盐是细胞的重要组成成分，下列相关叙述正确的是A．当植物体内自由水和结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛B．将作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐C．当细胞处于0.9%的NaCl溶液中，细胞形态不变，水分子不进出细胞D．细胞内自由水和结合水是良好的溶剂，都能参与物质运输和化学反应6.喝菊花茶时，人们往往喜欢加上几颗冰糖，冰糖有生津润肺，止咳化痰的功效，冰糖的主要成分是A．葡萄糖B．蔗糖C．淀粉D．纤维素7.下列关于糖类和脂质的叙述，错误的是A．脂肪比相同质量糖类彻底氧化时产

4、能多B．脂肪、糖原和淀粉是人体内的储能物质C．磷脂是所有细胞必不可少的脂质D．维生素D、性激素都属于固醇8.下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是A．NH2-CH2-CH2OHB．NH2-CH-(CH2)2-COOHNH2C．NH2-CH2-COOHD．HOOC-CH-CH2-NH2COOH9.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是A．草履虫可以看作是基本的生命系统B．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、系统、个体C．生态系统中存在非生命的物质和成分，属于生命系统D．一切生物体的生命活动

5、都是在细胞内或细胞参与下完成的10．用高倍显微镜观察黑藻和蓝细菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核11．右图所示的细胞可能是A．酵母细胞B．原核细胞C．动物细胞D．植物细胞12．在普通光学显微镜下观察黑藻叶肉细胞，观察不到的结构是A．细胞膜B．细胞壁C．叶绿体D．溶酶体13．下列结构中，不含胸腺嘧啶和磷脂结构是A．线粒体B．细胞核C．叶绿体D．核糖体14.细胞内各部分结构在功能上既有分工又有合作，下列相关叙述错误的是A．动物细胞内的中心体与细胞的有丝分裂有关B．植物细胞中的液泡与维持细胞

6、的渗透压有关C．内质网和高尔基体与抗体等分泌蛋白的加工密切相关D．蓝细菌内的内质网和高尔基体可对分泌蛋白进行加工15.下列关于生物膜的说法，错误的是A．磷脂双分子层构成膜的基本支架，具有流动性B．叶绿体和线粒体的膜结构均具有4层磷脂分子C．糖蛋白仅存在于细胞膜内侧，与细胞间信息传递密切相关D．同一生物体内不同种细胞的膜蛋白种类和数量是有差异的16．细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是A．核膜B．核仁C．核孔D．染色质17．染色体的主要成分是A．DNA和糖类B．DNA和蛋白质C．RNA和糖类D．RNA和蛋白质18．下列不属于细胞

7、核功能的是A．遗传信息库B．细胞代谢的中心C．遗传的控制中心D．细胞代谢的控制中心19．下列关于细胞核的叙述，不正确的是A．细胞核内存在易被碱性染料染成深色的物质B．核仁是与核糖体的形成有关的细胞器C．核孔是mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道D．核膜的基本支架是磷脂双分子层20．科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫中，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是A．黑、雌B．褐、雌C．白、雄D．黑、雄21．以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是A．不同细胞分裂时期的不同物质B．不同细胞

8、分裂时期的同一物质C．同一细胞不同分裂时期的同一物质D．同一细胞不同分裂时期的不同物质22．RNA彻底水解后得到的产物A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B．氨基酸、核苷酸、葡萄糖C．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸D．核糖、含氮碱基、磷酸23．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一