广东省高中化学1.3烃第二课时烯烃、炔烃的化学性质教案鲁科版选修5

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1、烯烃、炔烃的化学性质教学内容第三节烃课题烯烃、炔烃教学目标知识与技能1.乙烯的结构和化学性质2.烯烃、炔烃与单质、卤化氢及酸性高锰酸钾溶液的反应。过程与方法通过对烷烃、烯烃、炔烃性质的对比，体会官能团对烃性质的决定作用情感态度与价值观结合烃类物质在生产、生活中的实际应用，促使学生认识烃的重要性，休会科学技术与人类生产和生活的密切关系。教材分析重点掌握烯烃、炔烃的化学性质，能从结构的角度分析烷烃与烯烃、炔烃化学性质的不同、烯烃与炔烃化学性质相似的原因难点烯烃、炔烃的化学性质.学情分析已经学习烷烃的化学性

2、质，对取代反应的特点有所了解课型新课教具演示实验课时1课时教学流程教学内容展示目标1.乙烯的结构和化学性质2.烯烃、炔烃与单质、卤化氢及酸性高锰酸钾溶液的反应。自主学习一.不饱和烃1．不饱和烃是指__________________________________________烃。2．烯烃是指_______________________________烃，通式是___________，最简单的烯烃是__________________，随碳原子数目的增加，烯烃的熔沸点_______密度______

3、_____，含碳原子数目为_______________的烯烃在通常状下为气态。3．由于烯烃分子中均含有______________，所以烯烃的化学性质跟乙烯类似，如容易发生_____________、____________反应等，使____________溶液及___________溶液褪色。二.乙烷、乙烯、乙炔组成、结构、性质比较甲烷乙烯乙炔组成、结构分子式电子式结构式结构特点含碳量分子构型物理性质色味态溶解性化学性质氧化反应燃烧与酸性KmnO4取代反应加成反应加聚反应合作探究1.某烯烃的相对分

4、子质量为70，这种烯烃与氢气完全加成后，生成有三个甲基的烷烃，其化学式为________，其可能的结构简式分别为_______________21、2.某液态烃和溴水发生加成反应生成2，3-二溴-2-甲基丁烷，则该烃是()22、（A）3-甲基-1-丁烯（B）2-甲基-2-丁烯（C）(C)2-甲基-1-丁烯（D）1-甲基-2-丁烯精讲精练【课堂精讲】1.不饱和烃2.乙烯的结构，性质3.乙炔的结构、性质【课堂精练】1.有人设计了以下反应途径，假设反应都能进行，你认为最合理的是()A.C3H8C+H2B.C

5、3H8C3H6+H2C.C3H8+H2OCO+H2D.C3H8+O2CO2+H2OH2OH2+O22.120℃时，1体积某烃和4体积O2混合；完全燃烧后恢复到原来的温度和压强，体积不变，该烃分子式中所含的碳原子数不可能是()A.1B.2C.3D.43.一种气态烷烃和一种气态烯烃的混合物共10g，平均相对分子质量为25。使混合气通过足量溴水，溴水增重8.4g，则混合气中的烃可能是()A.甲烷和乙烯B.甲烷和丙烯C.乙烷和乙烯D.乙烷和丙烯4.某烯烃与氢气在一定条件下发生加成反应生成2，2，3—三甲基戊

6、烷，则该烯烃可能的结构简式：___________________，____________________，____________________。达标测试1.有关实验室制乙烯的说法中，不正确的是()A.温度计要伸入到反应物的液面以下；B.反应过程中溶液的颜色逐渐变黑；C.生成的乙烯气体中混有少量有刺激性气味的气体；D.开始加热时不要太急，使温度逐渐上升至170℃，并保持170℃.2.CaC2和ZnC2、Al4C3、Mg2C3、Li2C2等都同属于离子型碳化物，通过对CaC2制C2H2的反应进行思

7、考，判断下列反应产物正确的是()A.ZnC2水解生成C2H6B.Al4C3水解生成C3H4C.Mg2C3水解生成C3H4D.Li2C2水解生成C2H43.A、B两种烃组成的混合物，当混合物质量一定时，无论A、B以何种比例混合，完全燃烧消耗氧气的量为一恒量：那么A、B两种烃①互为同分异构体；②互为同系物；③具有相同的最简式；④含碳的质量分数相同，正确的结论是()A.①②③④B.①③④C.②③④D.③④4.两种气态烃组成的混合气体0.1mol，完全燃烧得0.16molCO2和3.6gH2O，下列说法正确的

8、是()A.混合气体中一定有甲烷；B.混合气体一定是甲烷和乙烯；C.混合气体中一定没有乙炔；D.混合气体中一定有乙炔.5.1mol某烃A和1mol苯完全燃烧，烃A比苯多消耗1molO2，若A分子结构中无支链或侧链，则：(1)若A为环状化合物，它能与等物质的量的Br2发生加成反应，则A的结构简式为；(2)若A为链状烯烃，1molA最多可和2molBr2发生加成反应且A与等物质的量的Br2加成后的可能产物只有2种，则A的结构简式为。