湖南省高校艺术体操发展对策探究

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1、湖南省高校艺术体操发展对策探究摘要：根据目前湖南省高校艺术体操的现状和社会发展需求，对湖南省高校的艺术体操的发展应有客观又切合实际的发展对策，应从分析形势，明确定位；利用“精品课程”战略，促进学科资源优化配置，提高学科质量；加快专业人才培养，提升从业人员的整体素质；加强科学研究，提高学科发展的科技含量等方面去研究湖南省高校艺术体操的发展。关键词：湖南省；高校；艺术体操；发展对策艺术体操是一项在音乐的伴奏下，以徒手或手持轻器械进行练习的、以自然性和韵律性为基础的体育运动。按照不同的目的、任务，可分为大众艺术体操和竞技性艺术体操。适合广大青少年、中老年进行健身、健美、娱乐活动的大众性艺术体

2、操，是全民健身活动中受到广大群众喜爱的体育运动之一。一、湖南省高校艺术体操发展面临的问题长久以来，艺术体操在我国高校体育教学内容中占有重要地位。但在实际发展中却存在着不容乐观的现象。而且随着新兴的体育项目不断涌现，并逐渐被学校体育所接受，使得艺术体操在学校教育越来越不受重视，有的甚至发展不起来。高校艺术体操教师普遍认为：艺术体操要求高、难度大,学生没基础、教学时数少、场地器材不规范等一些客观因素影响了艺术体操的开展。但是同样难度大、要求高的芭蕾舞可以经改良在大众健身中得到普及和推广，为何艺术体操未能迅速普及和推广？其实属于典型大众艺术体操的呼拉圈运动、跳绳运动和健身球操，还有时尚的女性

3、舍宾运动。就是艺术体操的基本功练习。为什么这些简单、广受欢迎的项目在大学校园却看不到？尤其是2008年奥运会在北京举行，艺术体操被列入我国“奥运争光”和“全民健身”计划工程中。作为培养这两个工程重要后备力量的普通高校如何加快改革，增强在社会上的适应能力和竞争能力，是当前需要关注的问题。艺术体操在湖南省高校的发展是一项艰巨而又复杂的工程，与它所生存的外部环境有直接的关系。表现为：（一）湖南省高校艺术体操的开发缺乏主动性缺乏主动性的第一方面：教学质量。发展艺术体操的核心竞争力取决于教学质量。如果教学质量低下，直接损害了大众与学生的利益，最终将导致的是学科发展的萎缩。第二个方面：教学功能，教

4、学项目开发不够，不能满足社会不同层次人群的需求。这是因为项目框定了艺术体操的教学目标，项目少，许多人的需求不能满足。第三，不能根据艺术体操现有条件，开发学习品种，做自己特色的学习项目等。由于教学项目的限制，从而影响了艺术体操的许多功能得不到开发，因此，大众化的艺术体操市场就很难形成。（二）艺术体操专业的水平、选聘和培养力度不够，专业人才缺乏艺术体操教师在艺术体操开展中占有举足轻重的地位。艺术体操教师的水平直接关系到艺术体操科学训练水平和运动水平的提高。教师的工作是具有创造性的，在对现有艺术体操专业教师的继续教育方面有57.22%的高校是让教师自修，48.37%的是采用高校内部的交流，因

5、此教师的继续教育也只是流于形式，或者说根本就被忽略了。随着体育的发展，教学、训练理论和教学、训练实践也不断地向前发展,业务能力差、信息闭塞、教学训练方法不科学、很少进行继续教育的教师将会被社会所淘汰。而以上这些正是湖南省艺术体操教师目前存在的明显不足。（三）对外交流少湖南省的艺术体操水平在20世纪90年代是处于我国上游水平的，现在则处于中下游。想提高艺术体操水平必须走出国门增进与国际的交流，走出省去与艺术体操强省进行交流，包括教师的交流和运动员的交流。由于种种原因湖南省高校艺术体操同高水平省份的交流非常之少，造成了艺术体操信息闭塞，艺术体操水平提高非常缓慢。（四）学校教育的因素自从第五

6、届全国大学生运动会开始不设艺术体操比赛项目后，一些高校、体育院校艺术体操教学似乎失去了前进的动力和方向。有的甚至取消艺术体操课程或简化艺术体操教学。从而影响艺术体操人才的培养，导致体育院校毕业的学生在中、小学无法胜任艺术体操教学工作。因而影响艺术体操的广泛开展。大部分教师认为学校缺乏检查督促影响艺术体操教学。艺术体操在教学大纲中虽占有相当的比重，但无人检查和督促，这就给某些教师不教艺术体操开了绿灯，以至影响大纲教学内容的贯彻落实。因此。一些教师产生了艺术体操是“软指标”，这些片面看法，严重影响了艺术体操教学的正常进行，应引起各院校领导的重视。还有一部分教师认为由于场地器材的缺乏影响艺术

7、体操的学习和教学。场地器材是提高教学质量、完成教学任务的重要保障。器材的缺乏导致教学形式单调，使学生缺乏对艺术体操的感性认识，致使艺术体操教学计划成为纸上谈兵。目前由于各院校的扩招导致学生人数不断增加，使本来就不充裕的场地、器材更加缺乏。地域经济的发展不平衡也是影响学校教育的因素。湖南经济欠发达，人均GDP排名全国第20位。受经济发展水平的制约，湖南省12个城市的艺术体操的发展规模和水平也有较大的差距，如长沙市经济水平相对于湖南的其它城市的经济