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《2020届高考生物二轮复习专题二细胞的代谢（6）捕获光能的色素与结构重点突破（含解析）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、捕获光能的色素与结构1、关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是()A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的2、如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，A和B分别为何种色素（）A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b3、一位科学家做了如下实验:将水绵(丝状绿藻)放在暗处,一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上,这时好氧性细
2、菌将明显聚集在( )A.红光的投影区域内B.红光和绿光的投影区域内C.红光和蓝紫光的投影区域内D.黄光和橙光的投影区域内4、如图所示为叶绿体的结构与功能，下列说法不正确的是()A.光合作用光反应阶段产生NADPH的场所是结构AB.蓝藻细胞内因不含上述结构，所以不能发生图中所示反应C.ATP在结构A中产生，在结构B中被消耗，能量储存在甲中D.如果突然停止光照，短时间内C3的含量将会增加5、如下图所示，有甲、乙、丙、丁4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲添加品红色光；乙添加绿色光；丙添加品红色滤光片A；丁添加绿色滤光片B。经过一段时间，各盆中长势最旺的和
3、长势最差的依次是()A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丁D．丙和丁6、下列关于叶绿体中色素的说法，不正确的是()A.胡萝卜素是橙黄色，主要吸收蓝紫光B.叶绿素主要吸收红光和蓝紫光C.叶绿素对绿光吸收最多，所以叶片一般呈现绿色D.吸收光能的四种色素分布在类囊体薄膜上7、叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无法达到目的的是( )A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素B.用水做层析液观察花青苷的色素带C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目8、提取光合色素,
4、进行纸层析分离,对该实验中各种现象的解释,正确的是( )A.未见色素带,说明材料可能为黄化叶片B.色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD.叶绿素b处于滤纸最上方,是因为其在提取液中的溶解度最高9、如图是利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布情况，下列说法正确的是()A.①是叶黄素，②是胡萝卜素，它们是类胡萝卜素B.③是叶绿素b，其含量最多C.④的溶解度最高，扩散速度最慢D.菠菜叶如果摆放时间过长，实验中③④色素带宽度会变窄10、在做“绿叶中色素的
5、提取和分离”实验时，研磨绿叶不需要加入()A.乙醇B.层析液C.二氧化硅D.碳酸钙11、下列有关叶绿体色素的提取、分离及功能验证实验的叙述,正确的是()A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B.滤纸条上,色素带最宽的颜色是蓝绿色C.将叶绿体色素提取液装入试管,让一束白光穿过该滤液后再经三棱镜对光进行色散,光谱的颜色明显减弱的是绿光D.提取的叶绿素溶液,给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用12、某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,实验结果是()
6、A.光吸收差异显著,色素带缺第2条B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条C.光吸收差异显著,色素带缺第3条D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条13、下图所示为叶绿体的结构与功能示意图，请据图判断下列说法中正确的是()A.叶片呈绿色是因为Ⅰ上只含有叶绿素B.Ⅰ、Ⅱ两部位酶的种类、功能不相同C.Ⅱ中含有将光能转变成储存在ATP中化学能的酶D.CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上14、下列有关叶绿体的结构叙述正确的是( )A.叶绿体中的一个个基粒就是一个个类囊体B.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶黄素合成过多引起的C.叶绿体的基粒上含有少量DNA,
7、能够携带遗传信息D.光合色素只分布在类囊体薄膜上,酶则分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中15、回答下列问题:1.甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行“叶绿体色素的提取和分离”实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为__________。2.该同学改变层析液组成后继续进行实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的__________可判断条带的色素种类。3.实验结束几天后,乙、丙两同学发现部分预留叶片已变黄。乙同学认为这是叶片中某些色素降
8、解所致,丙同学则认为这是某些色素含量增加所致。根据所学知识,你将如何设计实验来判断两个同学的观点是否正确?将实验步骤补充完
