电影大师选修课论文

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1、电影大师分析论文学院：XXXX姓名：XX学号：XXXXXX论文题目：赏析《我的父亲母亲》任课教师：™成绩：时间：2011/11/26摘要：《我的父亲母亲》描写了我的父亲母亲从相识到相爱的故事。影片以父亲病逝“我”被村长叫回家开始借写商量为父亲办丧事母亲一再要求将父亲抬回来展开。以我的个人话叙述介绍了父亲母亲的爱情故事。影片内容深刻感人将解放初期男女自由恋爱描写的十分精彩。表达了导演对美好真挚爱情的歌颂，同时也表达了对人民教师特别是对执教在边远地区默默奉献的人民教师的歌颂，他们为教育事业勇于牺牲甘于奉献的精神令每一个观看这部影片的观众感动不已。正文：影片的第一个镜头呈现的是生子

2、得到父亲去世的消息而驱车冋老家的情景，黑白的画面处理，给观众带來强烈的视觉冲击，充分地表达了生子对父亲去世的伤心。而在后而的剧情则是表达了母亲对父亲去世的悲伤和怀念。影片的第一个人声运用了生子的旁口介绍了父亲的职业是一个小学教师，家乡的名字叫三合屯以及“我”回老家的原因。通过“我”的旁门，让观众在故事感情上更容易产生共鸣。这样在很人程度上拉近了我们与影片故事的距离。村子告诉生子，父亲是为学校翻修的事奔波劳累引起心脏病而突然去卅的。年迈的母亲执意要把父亲的遗体从县医院里抬回来，就算村里的年轻人都出去T,没有劳力了，她也这样执着。母亲不顾自己老迈的身体，通宵达旦地为父亲织块口布。

3、生子不明口母亲的这一想法，然后通过剧悄的娓娓道來，我们才明门了母亲的苦意。父亲母亲的爱情发生在六、七十年代，在当时看來他们的口曲恋爱是背离传统的叛逆。但是影片并没有这样描写，更多的是一个中年男人对那种浪漫、美好、纯真爱情的向往，带着一种失落童贞的矫情。影片屮通过大量的篇幅来描写父亲与母亲的爱情，突出本片的中心思想。但是更多的是母亲招娣对父亲洛先生的追求。就像我们对一个时代美好爱情的向往一样。影片中，因为盖新学校，按照当地的习俗，女人们给场子上盖房子的男人送“派饭”，招娣做最好吃的葱油饼送到场子上，希望先生能端到她那碗，希望先生能尝到爱意浓浓的青花瓷盛的饭菜。招娣第一次见到先生

4、时就对先生一见钟情了，在先生身上是文明、读书识字的象征，是一个渴望爱情、知识的农村女孩纯朴的希望，这也是本片的一个暗线，也是影片对当时封建旧社会的揭示。影片中多是招娣跑的镜头和笑的特写，那一组组跑的长镜头堪称完美，摄影出身的张艺谋对影片的摄影诠释与侯咏的摄影完美结合。影片中，招娣的三次长镜头跑表达了招娣对先生不同的爱情。第一次跑是招娣第一次见到先生时兴奋地跑冋家，第一个长镜头跑表达的是招娣对先生的一见钟情、对初恋的期待。第二个长镜头跑是放学后先生送路远的孩子回家在路上时，招娣追先生。她故意隔先生很远，跑一下，望一下先生，她只是想看看先生的背景，乂想见到先生。这是一种对爱情的追

5、求。前两个长镜头跑是大全景，背景都是金灿灿的秋天黄，屮间夹着招娣笑的特写和面部的特写。气氛很融洽，就算招娣跑地再快，镜头的处理也很缓和。还有背景音乐的烘托，这在于对爱情的写意、抒情。而第三个长镜头跑是先被当成右派，带走了招娣特意为他做的蘑菇蒸饺都没吃上，招娣用青花瓷碗盛着饺子去追赶先生的跑。这个跑镜头没有前两个那么融洽、和谐。招娣抱着青花瓷碗跑的很仓促、很迫急。能听到碗的砰砰的碰响声和招娣的急冲冲的呼吸声，景别从全景、远景抒情、写意切换到近景写实。这表达了招娣对爱情失去的恐惧。六个细节描写，一个主题。第一个细节是盖新学校招娣给先生送最好吃的派饭，希望先生能吃到她那碗。二是学校

6、盖好后，招娣给学校也是给先生织的“房梁红”三是招娣到离家远的前井担水，因为这样可以路过学校，可以听见先生的教书声。四是孩子们放学后先生送路远的孩子回家，招娣去追先生。五是先生被带走后招娣捧着盛着饺子的青花瓷碗去追赶先生，望他能吃到他说他喜欢吃的蘑菇饺子，可是招娣摔了，青花瓷碗碎了，饺子洒落一地，先生送给她的红发卡也丢了。最后一个细节是先生临走前答应招娣腊刀初八前回来，可是他一直没有回来，招娣站在风雪屮等待，然后乂拖着生病的身体去城里找先生在半路上晕厥在风雪里……每一个细节描写都很感人，破碎的青花瓷碗需要锯好，丢了的发卡需要找到,丢失的爱情才能冋来。生子旁白，自风雪后重逢父亲与

7、母亲四十年在野没有分开过。若没有"房梁红”先生教书的声音、风雪中找先生这样感动的细节，现实中年迈的母亲对父亲的爱和母亲要求把父亲从县医院抬回来、为父亲织白布将变得以为不值，影片的艺术会大打折扣，或许会失败。当年织了“房梁红”这次也要织块白布送先生，当年是一罐马车把先生拉到三合屯的，这次也要陪先生再走走这条不经意的路。影片的高明之处就在这些，难怪有人说张艺谋是个煽情高手。影片中还有许多亮点不得不提。影片摄影的景色优美，色彩鲜明。用秋天的麦田、秋色、丰收來表达招娣美好的爱情、丰收的爱情。用寒意的冬天來突岀招