班主任在德育工作中的作用探析

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1、班主任在德育工作中的作用探析【摘要】班级是组成学校的细胞，班主任是班级管理的灵魂。有什么样的班主任，就会有什么样的班级。那么，班主任应当怎样发挥在徳育中的作用呢？①班主任的徳冇工作对象；②班主任要有强烈的事业心和责任感；③以科学的教育观和方法论开展徳冇工作；④班主任徳冇工作中的激励作川。【关键词】班主任工作徳育工作班级管理激励作用全面发展，徳育为先。学校的徳育工作就是一种以学生为主体对象的工作，所以徳育工作作为学校教育工作的重中之垂，一直以来都是教育工作者所面对的树徳育人的神圣职责，在学校的徳育管

2、理中，班主任占有极其〕重要的地位。班主任既是学校德育管理工作的执行者乂是班集体的组织者和管理者。班主任首先要具备强烈的事业心和责任感，必须运川先进的教学理念，采川科学的教育观和方法论教育和引导学生向正确的方向发展。1.班主任的德育工作对彖班主任所从事的教育工作对象不同于社会其他活动，其主要特点是蜩造人、培养人，要把一•个活生生的自然人塑造成为一个社会所需要的人，是实现个体社会化的过程。班主任的教育对象是学生，而学生既有物质属性，乂有社会属性；既是教育的对象乂是学习和发展的主体。“十年树木，百年树人

3、”培养人是一个长期的过程，知识是一点一滴积累的，而学生良好品徳是要经过长期培养才能逐步形成的。因此，学牛的成长就要求班主任针对学牛的实际采取不同的教育手段，完成塑造灵魂这一复杂任务。其中有很重耍的教育手段就是教师的品格。班主任对知识的热爱，可以激励学牛的学习兴趣，班主任的科学粘神、科学态度可以影响学生求知的观念和态度。班主任高尚的道德品质，是学牛的榜样楷模。博学为师，德高为范。2.班主任耍有强烈的事业心和责任感班主任具有强烈的事业心和责任感是做好学牛德育工作的基础。事业心來源丁•职业感，更來源于责

4、任感，是一种坚定地职业信念，是把口己从事的工作上升到伟大事业的高度來看待最求。强烈的事业心会促使教师克服种种困难，坚定信念。在学校徳育管理工作小，班主任工作的科学性、主动性、枳极性、创造性以及在德育思考中对班内、校内学牛思想动态、行为倾向的超前把握和前瞻性预计及其在行动中的积极干预和引导，会对整个徳育工作带来非常有利的局血，会使班内、校内呈现出良好的徳育肌围和止确的舆论导向。1.以科学的教冇观和方法论开展徳冇工作科学的教育观和方法论是徳育工作的关键。3.1热爱学生，微笑而对。高尔基曾经说过：“爱孩

5、子，那是母鸡都会做的事，如何教冇孩子才是一件大事。”教师就是而带微笑的知识。微笑在师生Z间架起一座沟通情感的桥梁，班主任灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且成为学生笔下的素材，给学生留下长久的影响。学生是有丰富情感的，也最珍惜相互尊重相互关心相互友善的感情。用微笑而对学生，不仅仅是班主任老师的个人修养，也是一种充满生机的教冇方法。“微笑”是亦师亦友，民主平等，的体现，“微笑”流露出对学生的关爱与赞赏，“微笑”体现了对学生的尊重与鼓励，“微笑”既创造出轻松、和谐的教育飢围，乂会使

6、学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希累与老师合作，想老师袒露口己的思想，一定会事半功倍，促进德育工作开展。3.2尊重学生，学会赏识。赏识教育理论的实质是要承认学生之间的差异，通过激励表扬手段,肯定学生的优点和长处。鼓励学生不断追求成功。徳育要有实效，必须通过学生的主体参与，学生通过参与学校的德育工作，可以把学校的规章制度内化成自己的H常行为，使学牛养成良好的行为习惯和思想品质，有利于学生的终身发展。学生在参与中受到教育，在参与中得到理解、肯定、支持、鼓励，在参与中走向成功。赏识徳育山过去的以

7、教师说教为主转变为现在的以学生的自主教育为主。在每周的主题班会，由班T•部主持，就主题班会的内容让全班同学展开辩论，通过辩论，同学Z间在思想上产牛碰撞形成共识；有利于学牛与学牛Z间，教师与学牛Z间的感情沟通；有利于学生人生观、世界观、价值观的形成；使学生认识到热爱祖国、爱护校园、学会感恩、遵纪守法、文明礼貌，是每一名学牛必须具备的素质。3.3开拓德育的多种渠道。为使德育充满活力，取得实效，根据学校实际和学牛特点，努力开拓多种徳育渠道：止确的观点、先进的思想，以思品课为主阵地，有目的性有针对性地解决

8、学生所关注的问题。开发徳育资源，收集整理徳育材料，建立良好的师生关系，以理服人，豹造和提升现代教师人格。教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分重要的作用。江泽民总书记在第三次全教会上深刻地指出：“教师是学牛增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学牛产牛影响,i定要在思想政治上、道徳品质上、学识学风上、全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真止为人师表。”在学生的成长过程中，影响最大的人往往是他的老师。“亲其师，信其道。”现代教师人格,内在地规定了教师应成为学生政治思想的领路