班级管理文档

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1、如何管理班级浅谈班主任如何管理学生班主任工作千头万绪，特别小学班主任工作尤其繁重，由于现阶段的小学生年龄小,其普遍的问题是口治、口理能力差，娇生惯养等等。根据现阶段的小学年龄特征和学生身心发展特点，班主任要做好，要使班里的每一位学生都能得到较为全而的发展确实很难。那我们应如何做好小学生的教育管理工作呢？我认为班主任从下面儿方而入手：一、全面了解学生，为以后开展班主任工作作准备全而了解学生，是班主任开展班级管理工作的基础，对于刚接任的班级，尤其重要。班主任在全面了解学生时，要慎璽出现片面，尽量避免各种不良效应所产生的负面影响，力求做到客观，深入。班主任可以通过向产任班主任了解，调查

2、相关的学生，个别谈心等方式进行全面了解学生。1、了解每位学生的性格和气质。由于学生个性的差异，使得学牛在性格特点和气质方而不尽相同：在一个班集体中，冇热情奔放者，也冇孤僻冷漠者；冇敢做敢为者，也冇胆小怕事者：既有先进者，也冇后进者……班主任要通过深入、全面的了解，弄清每位学生个性品质上的特点，对以后有的放失地开展班主任工作，奠定坚实的基础。2、了解于生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平。在一个班集体中，既有勤奋好学者，也有无心向学者；既有才思敏捷者，也有四肢发达，头脑简单者；既有才智，但学习无目的者，也有苦学而成绩不佳者……因此，班主任全面了解学生已有的知识水平和和力

3、状况，对以后的学习指导，制定各种计划作好充分的准备。3、初步了解每位学住家庭的各种境况，以及家长对子女的期望值。“家庭是人类的初级群体”,②并且“不同的家庭为其子女提供不同的抚育和教育条件”，③然而“由于种种原因，各种家庭对了女的教育的影响，冇积极的，也冇消极的。冇的家庭教育甚至对了女的教育影响和班级管理相才盾的”。④独牛子女的出现以及经济上的富足，使得现代家庭教育（尤具是在农村），可谓T姿百态。从家庭对于自己的了女要求来看：有望了成龙的，有漠不关心的；冇要求过分严格的，也冇溺爱放纵的……从家庭采用教育手段方面来看：冇情理相融的，也有动棍动棒的；……从家长口身素质方面分析：有遵纪

4、守法，也有违法乱纪，更甚有少数目无国法……从各个家庭的构建來看：单亲的、离界的……错综复杂。在教育学牛的过程中，作为班主任，不能忽略家庭及其教育环境、家长作风，对班级学牛的行为习惯、品质的形成所起的潜移默化的作用。班主任要通过认真了解每一位学生的身心状况，了解他们的经历，了解他们的过去、现在以及对将來的态度，了解他们的家庭环境，根据不同的情况來选择和运用恰当的方法、手段來教育学生，搞好班集体建设。二、组建班集体接到一个班，首先应着手抓班集体的组建工作。班集体的组建工作一般从以下四个方血入手:1、确立班集体的共同奋斗目标。班集体的奋斗目标是全体班级成员的蓝图，是“班级成员聚结的一面

5、大旗”。⑤应该得到全班学生在心理的认同。所制定的班集体的奋斗H标,并不是班主任或个别的学生干部说了算,要综合全班的意见，集思广益，才能使得该目标成为学生心屮的希望，才能使得目标具有最大的号召力和感染力。班主任指导全班学生制定目标时，要注意以下儿个问题：第一、总目标不能过高，只要经过团体的努力也能达到：第二、各个分目标不能与总目标相抵触，各个分目标之间要有一定的梯度；笫三、所制定的符合客观实际，要从班级的现状出发；笫四、目标耍体现出团休精神，使班级的每一位成员都有一个共同的感觉；我们的集体是一个催人向上的集体，人家都应为集体增添光彩。在实现班级目标的过程屮，班主任不能只把目标盯在班

6、级整体上，还应同时注意到班级成员个体的愿望和盂要。班主任应深入了解和研究学生的个体目标，教育学生把集体的共同目标放在首位，以集体利益为重。努力把学生的个体目标引导到与班集体的共同冃标相一致，以保证既实现集体的共同冃标，又满足学生的个体冃标。2.选拔和培养班干部班T•部是班主任管理班集体的左右手。“要建设一个坚强的班集体，实现班集体的共同目标,必须有一批团结在班主任周围的班级学牛干部和积极分子，以形成班级领导核心。”因此选拔和培养班干部是建设班集体的重要一环。选拔班干部要注意民主为集中相结合，选拔出一些品学兼优，关心集体，有组织能力和管理能力的学牛当班T•部。并向班干部提出要严于律

7、己，时时处处牢记自己是一名班干部，要为集体树榜样，在班集体中能团结互助，努力用口己的模范行为去取得全体学生的信任，去树立威信的严格要求。班主任不仅要重视选拔班干部，还要注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程屮既交任务又教方法；既检查他们完成工作的悄况，又帮助他们总结经验和教训，更让他们在实际的工作中经受锻炼、增长知识以及培养能力，充分发挥骨干和模范作用。3.健全各种规章制度正所谓“国有国法”、“家有家规”。因此，在一个先进的班集体中必须有一套健全的规章制度。它包括作息制度、