高效学习小组课堂积分标准

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1、高效学习小组课堂积分标准1.每次按要求完成上交目标本，加2分。2.课前分小组坐好，准备好三本二笔加1分。3.他人展示过程中、他人点评时都认真、全心投入、不说话，加2分。4.自主学习时目标明确、专注扎实，不讲跟所学无关的话，加3分。5.主动回答不正确不得分，正确加2分。老师提问回答不正确，减1分，回答正确加1分。6.开始和结束讨论时都迅速起立，移动凳子不出声；讨论过程中都站好、不趴在桌子；讨论积极热烈，声音洪亮，加3分。7.展示积极迅速，按规定时间完成，加2分。8.点评过程中都坐姿端正、面向点评同学，点评准确有效，加2分。9.课堂

2、学习中被老师点名表扬的小组每人加1分，被批评的小组每人减1分，被批评的个人扣2分。10.每次默写、听写单词词组按正确数的双倍、句子按正确数的四倍积分，测验按卷面成绩等量加分。附则：值日班长由组员轮流承担（轮到前由本组组长指定，值日所耽误的听课内容由组长帮助弥补），全程负责观察各小组的学习表现并记录、打分，有扣分项目应注明原因，当天结束将当日积分表累计后交值周班长（由学科班长指定）；值周班长由副组长轮流承担，将周一至周七的积分累计后交学科班长；学科班长按月累计积分并公布积分报学科教师评定晋级。2016.3.6小组长对每一个小组成员

3、评价：首先要在每一节课结束前，对每个同学的课堂表现和学习目标达成率进行打分量化、排队、公布，并对每个成员的学习过程、学习表现进行总结，搞好记录，对本节课表现不足的地方要实事求是地指出，以利于不断改进。最后要评选出本节课最佳学习个人。学科组长每天对小组成员进行综合评价，一周一汇总、一公布，激励每位同学都以极度的热情全心投入学习，做最好的自己。①学科组长每天及时从课堂表现、学习目标达成率、学案使用和清底整理、典型题本使用和整理、自主学习表现等方面对本组成员进行综合评价，并做好记录。按时收齐本组同学的学案，依据学案完成情况、书写是否认

4、真规范、做学案是否积极主动和能否独立思考等给每位同学按A、B、C、D进行组内评价。一周一汇总、一公布，评选出一周学习的优胜个人。说明：1.课堂表现评价标准见小组课堂表现评价标准。2.学习目标达成率按当堂学案的整理落实情况分层打分，A层同学整理落实了学案的100%加2分，B层同学整理落实了学案的90%加2分，C层同学整理落实了学案的80%加2分（注意：百分数可根据课堂容量及时调整）。3.学案认真独立按时完成，不抄袭别的同学，加2分。4.学案利用每晚第四节自习和周六、周日自主学习时间及时按照答案改正落实好并按时上交检查，加2分。5.

5、老师对学案评价得A者加2分，得B者加1分。6.典型题本按要求认真整理好有关内容并按时上交检查，加2分。7.周三、周五、周六、周日的化学自主学习时，服从组长的安排，积极主动地进行化学学习，加2分。8.每周一公布，评出本组最佳学习个人，其他同学向优秀的同学学习，努力提高，做最好的自己。②小组长组织组内成员每周开一次碰头会，对小组成员一周综合表现结果进行反馈，总结一周的学习情况，特别是与其他组的对比，指出存在的问题、讨论解决的措施并制定小组下周目标和计划，使小组时刻有竞争，时刻有目标，打造一支向心力凝聚力强的团队！任课老师职责：①按要

6、求每周参加一次研究活动，虚心听取同学们的建议，尊重学生的个性发展，及时改进自己的教学，打造高效课堂。②利用与科研小组成员每周碰头机制及时给小组成员加“营养餐”，把科研小组成员培养成本学科骨干。③搞好引领、指导和培训。科研小组职责：①每周召开一次科研小组研讨会，学科班长组织，任课教师参加，反馈同学们在近期学习上存在的问题，师生共同商讨达成解决办法。②在课堂上帮助B层、C层同学解决疑难问题，主动展示、点评、质疑和拓展。③在课下检查各小组笔记本的整理、典型题目本的整理，组长负责协调每天各科的作业量。④定期举行一些学科活动。三、高效学习

7、科研小组1.撤销课代表，实行学科班长制，每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组。2.高效学习科研小组给学生一双发现问题的眼睛，一个解决问题的平台，一条积极成长、自主成功的道路，真正做到“我的课堂我做主，我的课堂我把握”；3.为老师指导学生参与研究提供了一条有效途径。4.每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会，科研攻关、难题攻关。个人量化表2015年__月__日星期___值日班长_____第周小组组员课堂加分凳子摆放桌面摆放书架摆放座位卫生宿舍常规成长日记组总分组名次            组　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　班级故事记录-----班级日志值日班长职责一、早饭后：1、先站在讲台上，记录迟到的同学。2、检查同学们进入教室是否大声说话，记录大声说话的同学并减分，检查同学们的计划本，