赣美版小学美术教材1年级《下雨了》教设

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1、课题　　第14课：下雨了　　学情分析对于低年级的学生来说，知道线条，线条在生活中无所不在，通过这堂课让学生了解线条的种类和作用，生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。　　教材分析《下雨了》是赣美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元中的一课。按照新课程标准属于“造型~表现”领域一课的内容，具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。由于一年级孩子的学情，我将本课的重难点定为画出五颜六色的雨伞，略微了解

2、雨中人的动态和形象。　　教学目标1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。　　课时安排2课时　　课题　　第14课：下雨了(2)　　教学时间5/23三（4）三(3)三(1)5/24三(2)　　教学目标1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。3、锻炼学生以动作、线条

3、再现情景的能力。4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。　　教学重点　　教学难点1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。课件、图片、绘画材料等。　　教学准备　　教学过程　　教师活动　　学生活动　　教学意图　　组织教学准备上课。　　导入新课播放下雨的录像：大雨、暴雨、小雨、雷阵雨……观察和感受下雨时的过程情景。复习，提问：雨是怎样形成的？下雨时自然界有什么变化？（讨论发言：地面的水蒸汽上升遇冷空气形成。乌云、闪电、雷声、雨滴……）尝试体验下雨给人与动物带

4、来的不同感受。　　讲授新课1、指导学生看课本，分析了解艺术家是怎样表现雨的。2、播放课件：记忆下雨时的情景，引导学生讨论。3、引导学生看课本，欣赏学生作品。同学们是怎样表现雨中的人？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。（说一说下雨时所见到的情景，表演人在雨中的动态和雨具的使用方法。）（小组讨论并提出问题，组内进行分析解答，解决不了的问题全班讨论解答。）利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。学生绘画1、板演：请几位同学在黑板上画一画人物动态，教师加以指导和添

5、加。2、引导学生表现雨中有趣的情景和内容：下雨时你见到的情景、有趣的事，你在雨中……3、提要求：选择自己喜欢的方法大胆生动地表现雨中的人物并添加环境。（观察了解雨中人物的表现方法。）学习表现雨中有趣的情景和内容。学生完成作业。（选择自己喜欢的方法完成作业。）锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。组织讲评学生自评、互评并交流。下雨是自然界的一种现象，同学们的画表现了雨中的人物活动和雨中的趣事。我们要养成观察生活的好习惯，并及时画下来。　　板书　　14、下雨了　　动态　　情绪　　环境教学后记本课是“造型表现”领域里的一课，教学重

6、点是引导学生观察、感受、回忆下雨时的情景，并引导学生感受人间的亲情、友情。在作业中存在的问题是点、线的运用还很拘谨，不能创造性地表现不同的雨及雨景。课堂气氛活跃，思维广阔，完成作业情况良好。但小组讨论、交流，缺乏实效性，有待老师有效指导。学生缺乏对生活的深入观察，有部分作业，人物动态不够生动、缺乏想像力。　　课题　　第14课：下雨了(1)　　教学时间5/19三（4）三(3)三(1)5/20三(2)　　教学目标1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。　　2、尝试体验下雨给人与动

7、物带来的不同感受。　　3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。　　4、让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。　　教学重点　　教学难点1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。　　2能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。　　教学准备课件、图片、绘画材料等。　　教师活动　　学生活动　　教学意图　　教学过程情境导入今天，老师要给小朋友听一段音乐，想听吗？　　师：你听到了什么？　　师：下雨真好呀，滋润了大地，净化了空气。大家喜欢下雨天吗？（喜欢！）今天我们就一起来感受一下雨，亲近一下雨，示题——《下雨了

8、》。听下雨的音乐。情景导入深入新课1、大家那么喜欢雨，有谁知道，雨是怎样形成的？　　B、出示雨的形成过程（范图），我们一起来看一看，雨到底是怎样形成的。　　师：空气中的水蒸气娃娃着凉了，他们就会抱在一起，飘啊飘，飞到空中游玩，他们一起玩得可高兴了！别的水蒸气娃娃看见了，非常眼红，他们也跑过去和大家一起玩