性格及其调适 麻瑞丽

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1、作课人：麻瑞丽7性格及其调适【教学目标】知识目标：(1)性格与职业性格的涵义；性格与职业性格的类型。(2)职业对从业者性格的要求；职业性格是可以调适的。能力目标：(1)通过对职业性格有关知识的学习，能够举例说明职业对职业性格有哪些具体要求；(2)分析判断自己的性格特征与职业相适应的程度；在学习中体验职业性格对个人发展的意义。情感目标：(1)增强性格调适和培养的自觉性与紧迫感；(2)培养主动适应社会、适应职业的意识，树立正确的择业观、职业观。【教学重点】性格是稳定的，但又是可以调适的【教学难点】职业对从业者性格的要求【教学方法】案例法、启示法、情景教学法、

2、活动探究法【教学过程】一、导入新课由大家熟悉的《红楼梦》中的人物林黛玉、王熙凤导入新课，林黛玉——多愁善感、敏感、多疑、执着、忧郁等王熙凤——热情、泼辣、机智灵活、善于变通、圆滑……7从上述分析中我们可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格，它与我们将来的职业有没有关系呢？今天我们就来学习这个内容。二、新课教学:性格及其调适（一）性格对职业生涯发展的作用1.性格的涵义性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。2.性格的类型外向型、内向型、中间型性格类型性格特征优点不足适合的职业外向型以活动性、灵活性、开放性、现实性、适

3、应性、显示性为主多数为开朗的乐天派，为人处世灵活多变、热情好客、能较好地适应外界变化，善于与人打交道有时做事马虎、松散，容易急躁适合从事变化较大的职业内向型以安全性、规律性、伦理性、计划性、缜密性、克制性为主多数较严谨、有计划、求稳妥，严守信誉和规则。专心致志、持之以恒有时处事犹豫不决，迟迟不见行动。在处理人际关系时，不如外向型的人爽快和易于接近能较好地处理工作内容相对固定以及事务性方面的工作中间型既有外向型的一些特征，又有内向型的一些特征在职业适应性方面更宽泛。73.性格对职业生涯发展的作用：启发提问：古典文学名著《红楼梦》和《三国演义》大家都比较熟悉

4、，现在我们把林黛玉与张飞的位置换一下，让林黛玉带兵上阵持矛打仗，要张飞穿针引线去学刺绣，会是一种什么情况？那么这说明了什么？不同职业需要不同性格,各种职业对从业者性格的要求各不相同。（二）职业性格１.职业性格涵义让学生选择几个比较熟悉的职业(如教师、警察或者营业员)说说，指出他们的性格有哪些特点。然后概括出:教师在工作中形成了热爱学生、循循善诱、诲人不卷、教书育人、为人师表的心理品质；公安干警在执法中形成了疾恶如仇、不循私情、秉公执法的心理品质；营业员在工作中形成了热情周到、文明服务、笑脸相迎、百问不厌的心理品质……提问：同学们能否从以上几类从业者身上归

5、纳出什么是职业性格?(充分启发学生发言，然后老师分析。)结论：职业性格是人们在长期特定的职业活动中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。2.职业性格的类型联系生活中的实际举例：作为一名医生、一个工程技术人员、一个管理干部……他们的职业性格有什么不同，他们都应该具有哪些职业性格？结论：不同职业需要不同的职业性格。并归纳分类：7序号职业性格类型性格特征1.变化型能够在新的或意外的工作环境中感到愉快，喜欢工作内容经常有些变化，在有压力的情况下工作得很出色，追求并且能够适应多样化的工作环境，善于将注意力从一件事转移到另一件事情上去2.重复型适合并喜欢连续不断

6、地从事同一种工作，喜欢按照一个固定的模式或别人安排好的计划工作，爱好重复的、有规则的、有标准的职业3.服从型喜欢配合别人或按照别人的指示去办事，愿意让别人对自己的工作负责，不愿意自己担负责任，不愿意自己独立作出决策4.独立型喜欢计划自己的活动并指导别人的活动，会从独立的、负有责任的工作中获得快感，喜欢对将要发生的事情作出决定5.协作型会对与人协同工作感到愉快，善于引导别人按客观规律办事，希望自己能得到同事的喜欢6.劝服型乐于设法使别人同意自己的观点。并能够通过交谈或书面文字达到自己的目的。对别人的反应具有较强的判断能力，并善于影响他人的态度、观点和判断7

7、.机智型在紧张、危险的情况下能很好地执行任务，在意外的情况下，能够自我控制、镇定自若、工作出色。在出差错时不会惊慌、应变能力强8.自我表现型喜欢表现自己，通过自己的工作和情感来表达自己的思想9.严谨型注重细节的精确，愿意在工作过程的各个环节中，按照一套规则、步骤将工作过程做得尽善尽美。工作严格、努力、自觉、认真、保质保量，喜欢看到自己出色完成工作后的效果7请同学们对照一下自己的性格特点，结合所学专业,看看与将来的职业要求有没有差距。（学生活动）教师进一步提问：我们的职业性格与职业不相适应怎么办？3.性格可以调适听“读读想想”“改变带来了另一片天空”案例,

8、思考：取得成功的职业生涯与性格调适之间的关系。分析：有一种情况是：人的性格正好与