小学二年级室外体育课《前滚翻》教案

小学二年级室外体育课《前滚翻》教案

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1、《前滚翻》教学设计一、指导思想以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐;通过师生共同学习的活动氛围,培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析前滚翻是滚翻中的重点内容,是技巧中的基础动作,它的特点是经过头至各部分依次着垫。它是学生喜爱的一项体育活动。同时也是水平一中的学习内容,在日常生活中也是一种自

2、我保护的方法。通过练习能够发展身体的柔韧、灵巧、协调等素质和平衡能力,培养勇敢、坚毅、果断和不畏困难的优良品质,通过小组学习能够加强学生之间的交往和相互帮助,提高合作意识、促进身心的和谐发展。三、学情分析二年级学生正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强,并乐于参加体育活动,乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生初步具备了较强的适应能力,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务。但由于心理因素的原因,该阶段的学生也有自我约束能力差的特点,因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标:

3、1、知识目标:使学生了解前滚翻的动作要领及作用,能够做出蹬地、低头用头后部、颈、背、腰、臀依次着垫的前滚翻动作。2、技能目标:发展身体的灵活性,柔韧性,协调性和平衡能力。3、情感态度与价值观目标:练习中愿意展示自己,进步后能够说出愉快的心情,愿意与同伴交往合作,能在学习活动中学会尊重他人。五、难点和重点:重点:团身紧,两手及时推垫难点:两臂用力均匀,后部、颈、背、腰、臀依次着垫六、教学方法和学法提示:1、在学生掌握滚动的基础上,再练习前滚翻。2、复习各种前后滚动成蹲撑的姿势3、可利用游戏“不倒翁”、小刺猬的动作助性练习团身,增

4、加学生的学习兴趣。4、仰卧垫上,两腿并拢伸直向后上方举腿翻臀,然后快速收小腿两手抱小腿向前团身滚动成蹲撑。5、从蹲撑开始,两手提前撑垫,两腿蹬地同时提臀重心向前移,还原。反复练习。6、保护方法:单膝跪立于学生体侧,一手托肩,一手压小腿,帮助滚翻。必要时,要扶腰,帮助恢复成蹲撑。七、教学过程:教学内容前滚翻 接力赛教学目标认知目标:使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点,并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己;技能目标:1.通过练习使85%-90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质;2.通过游戏练

5、习,发展学生的腿部力量和判断能力。情感目标:通过模仿性与创造性的游戏竞赛,对学生进行克服困难,勇敢顽强的思想教育,培养学生团结协作、积极进取的优良品质。重点难点教学重点:低头、含胸、团身紧两臂用力均匀,后部、颈、背、腰、臀依次着垫。教学难点:手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧教学方法直观示范法、语言讲解法 引导练习法、游戏竞赛法学法观察练习、自主合作、思考探究教学过程教学内容主导活动主体活动组织要求强度次数时间开始部分1.体育委员整队2.师生问好3.宣布本课与内容要求4.检查服装安排见习生5、热身跑、热身操

6、6.热身游戏:学生围绕1、师生问好,检查服装,安排见习生,宣布课的内容。2、要求:面对学生,声音响亮,精神饱满。3、带领学生进行热身跑及热身操教师讲解游戏规则与要求教师示范,喊口令。1、整队报数2.认真听讲要求:精神饱满,做到静、齐、快3、热身操动作规范、到位4、认真听讲,积极参加热身游戏。 ************************▲**********□□□□**□ □**□☆□**□  □**□□□□********** 中     3-4    3  6  体操垫跑动,教师吹动口哨,学生开始抢占场地中的体操垫。 

7、    基  本  部  分       1.兴趣导入、滚动练习        2学习前滚翻生活中我们会经常会被东西绊倒,那么我们就可以采用今天学习的前滚翻来保护好自己1、兴趣导入:那种动物遇到危险身体团成一团。2、提出问题:一个小方块和圆球,哪个滚动的更快?3、模仿圆球的滚动。背靠垫子,来回滚动。4、教师示范5、教师讲解、示范来回滚动的动作。抱膝、收腹、来回滚动。巡回指导,纠错改错。1、模仿小刺猬的向前滚动的动作。找2-3名学生展示。2、引导出本课主要内容:前滚翻。教师讲解、示范教师讲解、示范前滚动的动作方法,引导学生树立在

8、练习过程中自我保护的方法3.分小组练习教师巡回观察学生练习并做出相应的指导4纠正错误动作,再练习。5、学生展示,语言表扬激励学生。1.学生认真听教师讲解,并能做到边听边看边思考、积极回答。引导出“小刺猬”2.积极思考回答;“圆球”3、学生分组在垫子上模仿圆球的滚动。4、学生大

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