浅谈中职汽车运用与维修专业课程改革

《浅谈中职汽车运用与维修专业课程改革》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈中职汽车运用与维修专业课程改革【摘要】汽车技术已经迈入了现代化的发展领域，然而我国汽车维修业的发展却显现出很大的滞后性。随着新技术的不断应用，汽车的技术含量也越来越高，这就对汽车维修人员的技术水平提出了更高的要求。然而目前设置汽车维修专业的中职院校却不能满足市场对高技术维修人员的需求，甚至有的院校讲授的还是传统的维修设备和检测手段，已经严重和市场脱节。由此可见，对中职院校的汽车维修专业进行课程教学改革已经是迫在眉睫，本文对中职院校汽车维修专业设置的重要性及教学中存在的问题进行了阐述，并提出了建设性的解决对策。【关键词】汽车维修专业；课程改革；特色教学1中职院校设置汽车运

2、用与维修专业的重要性中等职业教育是以培养适应生产、管理、服务第一线需要的中等技术应用型人才为根本目的的专门教育。以中等技术应用型人才为培养目标，按社会需求有针对性设置专业，突出应用性和实践性。为了适应激烈的市场竞争和汽车技术的飞速发展，中职院校要十分重视汽车维修人才的培养，需要通过不断的教育改革培养出更多市场需要的专业技术人才。近年来我国汽车工业得到飞速的发展，汽车新技术也层出不穷。随着汽车产能的不断扩大及全国民用汽车保有量的逐年加大，中国已经取代日本成为仅次于美国的世界第二大新车消费市场。未来，汽车维修业将成为具有很大发展空间和极具挑战性的行业。由于国外先进管理制度和维修

3、技术的不断引进，给我们的传统汽车维修行业带来的挑战巨大，如何面对当前维修市场的现实情况，分析和研究国内外汽乍维修业的发展动向，给中等职业学校汽不维修专业的人才培养目标提出了新的要求。中职学校汽修专业学生的教学内容和就业去向，一直是各个中职学校而临的现实问题，近年来随着汽车市场的飞速发展，对我们屮职学校的办学理念以及办学定位和教学思路都提出了更高的要求，这既是一种挑战也是一次机遇。汽车运用与维修专业学生培养模式的教学改革是一个长期而艰巨的人物，针对中职学生背景特点，立足当前社会和学校面临的实际情况，充分利用国家发展职业教育的政策，才能使得汽车维修专业的建设到达一个新的高度。2

4、中职汽车运用与维修专业课程改革的必要性职业学校汽车运用与维修专业课程的设置是以上级主管部门所下发的中等职业学校专业课程设置为基础，其课程设置主要是以学科框架为基础，再配以各学科的实习计划来完成专业教学计划，这种课程设置与企业的需求有一定的差距。同时随着社会上汽车保有量的大量增加及汽车服务企业的作业方式的变化，这种差距就越来越大。目前，机修和电器方面需要的人员基本饱和，但是职校的汽修专业还非常重视这两方面的教学，并当作主要的教学内容进行。目前无论是品牌汽车专营店、4s服务站还是快修丿占，绝大多数的作业还是集中在汽车销售、汽车保养和鞭金喷漆这三块，机电维修这一块所占比例并不大。

5、综上可见，课程设置要以就业为导向，以服务于企业的人才需求为宗旨，才能达到课程设置与就业的岗位需求的匹配性。3中职汽乍运用与维修专业课程改革的具体举措3.1调整教学计划合理设置课程教学应该以就业为导向，以服务于企业的人才需求为宗旨。汽车维修课程应该及时调整教学内容，对文化基础课稍加压缩，增加专业课的学习吋间，钳工和焊工的比重加大，为饭金课程的开设打下一定的基础。把汽车美容、汽车二级维护和汽车飯金喷漆作为特色技能加以重点认识，把汽车发动机、汽车底盘和汽车电器作为核心基础课程进行全面掌握，另外还要把汽车4s企业管理与二手车评估作为拓展训练，以提高学生的全面素质。只有紧随市场步伐，

6、科学合理的对教学内容进行调整才能使教学预期目标得以实现。3.2改进教学方法融入企业管理中职院校汽修专业对教学方法的改进可以从以下儿点着手。首先,是继续深化项冃教学，把课程中的应会部分浓缩合并成几个项冃，以项目引领教学以提高学生的综合动手能力。其次，是启动老生带新生，共同提高的教学模式，把高年级学生中的理论和技能掌握比较好的同学挑选出来，去竞争几个不同的岗位，协助教师辅导新生。这样既减轻了教师的压力，又进一步提高了老生的知识技能，加之新老学生之间容易沟通，以便更还的达到教学效果。再次是把企业汽车服务流程引到课堂中来，让学生感同身受的了解企业文化氛围，模拟企业以提高学生适应实际

7、能力。3.3参加汽车维修技能大赛达到以赛促练的目的汽车维修专业教学除了正常教学以外，还可以组织和鼓励学生多参加汽车维修技能大赛。学校可以把各级竞赛项目融入到项目教学中去，加强平时的训练，对学生择优选拔，通过竞争淘汰机制选出参赛种子选手，通过这种情势不断调动学生的积极性和学生的实践能力，长此下去参加各级竞赛的同学在毕业以后肯定能受到企业的重用。这种教学方式的引进能够促使学生愿意参加技能训练，真正达到了以赛促练，以练供赛的目的，从而形成了良性循环。3.4引入校企合作达到双方共赢中职院校应该坚持“以人为本，服务三农，校企