浅谈如何上好体育游戏课

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1、浅谈如何上好体育游戏课浅谈如何上好体育游戏课中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2011)01-000-01摘要体育游戏是一项深受广大青少年喜爱的体育活动项目，是屮学体育教材内容的重要组成部分。本文就怎样上好体育游戏课作了认真的分析、探讨，具体阐述为三个基本环节，即游戏课的准备、游戏课的进行、游戏课的讲评。关键词体育游戏课准备组织与教学注意事项讲评体育游戏是一项深受广大青少年喜爱的体育活动项目，是中学体育教材内容的重要组成部分。耍上好一堂体育游戏课不仅需耍教师熟悉教材，认真备课，还必须在游戏课的组织和教学上下大的功夫

2、。下面就体育游戏教学的实际谈几点体会。一、游戏课的准备(-)选编钻研游戏教材，制定教学计划教师首先要根据教学任务和学校场地，器材设备，以及气候等实际情况，选编一些适合于学生的年龄、性别、生理、心理、能力等特点的具有可接受性和趣味性较强的游戏教材。其次，教师要全面研究游戏，如游戏的任务、内容、活动方式、规则等。对学生情况也应全而分析，除分析协作技术，体力和品徳教育外，还应注意学生的生理，心理动态。(-)场地器材简便实用对游戏课的场地器材，要力求简便实用，并尽可能与原有的教学和课外活动设备相结合。若必须使用其它场地器材的游戏，也应在课前准备好。同

3、时在课前布置场地器材时，还要确实做到场地整洁、界线分明、器材稳固、场地、器材分配合理，并注意安全卫生。二、游戏课的进行（一）讲解与示范游戏的讲解与示范有口己的特点。讲解要根据“精讲多练”的原则，向学纶讲清游戏的名称、内容、方法和规则。讲解有情节的游戏吋教师要深入到游戏情境中去，讲解要有感情，语言要简明扼要，生动形象。游戏的示范有完整的游戏方法示范和单纯的动作示范。在新游戏教学中，教师应先完整示范，后单纯示范，使学生形象地，全面地了解游戏的做法，激发学牛的兴趣，使其在欢乐愉快的情境中掌握单个动作，以便更好地掌握完整的游戏方法。讲解和示范的方式是

4、多种多样的，要根据教材的难易程度和按不同的对象而有所区别。对于角色情节复杂的游戏，可选接受和活动能力强的学生配合教师，结合讲解做实习示范。（二）分组和引导人的选择对抗性游戏一般要分组，分组的原则是时间快，各组实力相当。分组的方法有教师分配法、报数法、点将法、自由结合法等，但最好以原来的学习小组或锻炼小组为单位，在人数和实力方面，必要吋可做适当调整，这样花费吋间短，组员之间相互了解，有利于配合。如果原来教学班是以健康或技能分组，可采用强弱配合和相互调剂的分组法。不分组游戏。i般要求选出一至两个或更多个游戏引导人，选引导人的原则是学生能胜任，有利

5、于游戏的顺利进行，对学生有教育作用o一般都由教师指定那些基本活动能力强或体育积极分了当引导人。有时为了教育学生和树立学生的口信心，也可有针对性的选纪律性差、惰性大、体质弱活动能力差的学生当引导人。以正确的活动行为引导和改变其原來的不良行为，给差等生创造锻炼机会，以提高其学习和锻炼的兴趣，发展其活动能力。（三）应注意的事项游戏进行的过程中应注意下列儿个问题：1・游戏开始前，要根据游戏活动内容的任务、性质有针对性地指导学生做准备活动。如跑的游戏要多做下肢活动，跳跃和投掷的游戏要多做上肢、下肢和上下肢协调配合的活动，或做一些针对性强的专门性练习，以

6、便有效地动员身体全面的进入运动状态。2•游戏开始后，教师要站在一个能看到全场情况的地方，观察指导，督促大家执行规则，遵守纪律。必要时，教师应深入到游戏中,担当角色，激发学牛的活动积极性。充分运用所学过的知识和所掌握的技术，培养其在规则允许下的创造精神。3•在一些以巩固和提高某项基本技术、动作为目的的游戏中，教师要特别重视技术协作的规范化，在完整游戏前，可先把游戏中的主要技术动作按正确的要领练习儿次。必要吋要进行指导示范，纠正错误，强化正确技术动作，强调规则要求，使游戏进行的更好。不分组游戏若在进行中发现多数人有错误动作，或有不遵守规则现象，也

7、应宣布游戏暂停，纠止后再继续进行，不要将错就错，敷衍了事。三、游戏的总结讲评游戏结束后，教师要进行简要的总结讲评。讲评要准确全面。一是对学生在游戏活动中表现的评议，不只讲名次胜负，还要讲思想作风。胜利者固然要鼓励表扬，但有问题也要明确指出。对比赛落后的组，如果有其它优点也应加以鼓励。二是教师对游戏效果和指导工作的自我评议。从游戏的全面任务完成情况來讲评教育效果，不能单纯看锻炼效果和情绪负荷。此外，还要求各组Z间，同学之间，都要取长补短，互相学习。这样才能通过游戏教学，使学生在徳、智、体三方面都得到发展。总乙游戏内容有难易Z分，游戏方法繁简各异

8、。教师必须在教学实践中不断摸索，总结经验，提高组织教学能力，做到因地制宜,因材施教，寓教寓乐，才能达到预期的教学冃的。