浅谈护理专业教师在临床教学中应增强意识观念

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1、浅谈护理专业教师在临床教学中应增强意识观念摘要：护理临床教师在护生整个临床实习的过程中，始终担负着重要的角色和责任，有一支优秀的护理师资队伍，是保证护生生临床实习质量，完成教学任务的关键。护理教学质量的高低也直接影响着护生实习阶段的效果。关键词：社区护理学临床实习意识观念社区护理学是一门综合性的应用学科，具有实践性很强的特点，即强调疾病的预防又强调疾病的护理，即具有公共卫生学的特点，又具有护理学的特点，其教学过程是由课堂教学、临床实习，社区实践等环节共同完成的。课堂教学只是向护生传授知识、技能的

2、基本过程，不是教学的全过程。要使护生将所学到的理论知识和技能与临床实践相结合，与社区实践相结合，主要需通过临床实习加强知识的理解和更好地以理论指导操作掌握多项护理技术，同时培养和提高护生在社区护理工作中分析问题，解决问题与独立工作的能力，通过直接为病人服务加深对护理工作重要性的认识，坚定专业思想，通过对社区居民的防病护理树立全心全意为人民服务的高尚品德，培养良好的职业道德和护士素质。为此临床实习和社区实践是护生巩固知识，锻炼技能，开拓思维和积累经验的必经之路，是社区护理教学过程中不可缺少的重要阶

3、段。临床实习质量的高低，社区实践的好坏对保证和提高教学质量，能否培养出与时俱进全面发展应用型护理人才，都具有非常重要的意义和作用。护理临床教师在护生整个的临床实习的过程中，始终担负着重要的角色和责任，有一支优秀的护理师资队伍，是保证护生临床实习质量，完成教学任务的关键。护理教学质量的高低也直接影响着护生实习阶段的效果。护理教师的职责就是以准确、正规的理论与操作技能，精心指导护生进行多种护理操作，使护生在课堂学到的知识能够在临床实践中得到强化与升华，从而实现实践知识向能力的转化。同时教师在教学过程

4、中通过自身牢固的专业知识，良好的职业道德修养对护生潜移默化的教育作用，使护生提高自己的理想道德和情操，成为全科型的护理人才。因此提高护理教师的素质,增加教师的意识观念，是培养合格护士的根本保证。1、具有优良的师德带教教师是护生的良师益友，是护理专业知识技能的传播者，更是思想灵魂的塑造者。为培养出合格的“全科型”护理人才，带教教师必须用自己丰富的专业知识，优良的师德去熏陶护生热爱自己的专业，加强救死扶伤的理念，才能真正做到以人为本，运用护理程序，对护理对象实施全科型护理，满足其身心需要，使其成为病

5、人利益的保护者，健康的照顾者。才能发扬南丁格尔的精神，燃烧自己照亮别人。2、要有长远意识就是指护理带教教师立足护理理论教学实践，着眼护理未来发展需要，有培养合格人才的思想观念。首先护理教师要热爱护理教育事业，充分意识到护理带教工作的任务重大，牢固树立承担带教工作是培养护理全科人才的重任，是护理教师个人的光荣义务和义不容辞的责任，全身心地投入到带教工作，无私奉献自己的知识和才能。第二，要继续医学专业教育，不断更新知识结构，努力提高更新知识的能力,重视科技信息的作用，以适应现代社会的信息需要。第三，

6、在临床实习实践中不断总结教学经验，不断完善自我。3、培养创新意识创新意识，就是护理教师超越传统方法去考察所授对象，从而得出新的结果，有了创新意识才能创造性地解决所要遇到问题，才能适应教育教学中千变万化的条件，随机应变处理各种意想不到的错综复杂的问题，有变通地运用创新性教育方法及其他种类方法，提髙学生的专业技能，和其他任何一种技能一样也需要不断练习、不断熟练。在护理教育教学中研究护生创新性的发展与培养，是时代赋予护理教育工作者的一项重要任务。4、增强信息意识现代社会是信息日新月异的社会，现代社会知

7、识不断更新，带教教师首先要切实掌握医学和护理学及社区护理学的基本理论、基本知识和基本技能即相关学科知识。但是因社会发展，科技水平飞速发展，医疗设备不断更新，要求护理专业的教师，为了提高临床带教的质量，适应现代医学发展的新趋势，带教老师必须要有更新知识的敏感性和能力，广泛汲取来自各种渠道的新信息、新知识和新观点，适应现代医学发展的需要，及时将新的知识和新的技能及新的科研成果临床应用，介绍给护生，以开阔护生知识面，激发护生探索新的科学知识的兴趣，使护生不仅掌握新知识，更能看到护理工作的远景，激发护生

8、自觉学习专业知识的能力，培养护生的创新意识。5、提高竟争意识竞争推动社会进步，竞争促进科学发展，科学发展加速竞争，竞争是现代和未来社会的基本社会活动。根据目前大中专毕业生就业难的实际，在教学工作中除了传授理论知识和技术技能，还指导学生了解就业现状，进行就业教育，有意识的提高学生的竞争素质，及时调整专业方向，以提高护生成功就业机会。在临床教学过程中，对护生就业教育必须注意提高护生综合素质，时时鼓励，引导护生积极进取，奋发向上。在国际这个大环境下，国家和国家之间即相互依存,又彼此激烈竞争。科学进步已