浅谈公考言语题中标题填入题的解题方法

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1、浅谈公考言语题中标题填入题的解题方法标题填入题即是要求考生根据文段的主要内容来给该文段选择一个标题。标题填入题属于选考题型，最近儿年国考除了2013年出了2道题外，其它年份没有出，但联考及部分省考喜欢岀这种题型。标题填入题实际上是考察考牛对整个文段的理解归纳能力，是一种变形的主旨题。标题填入题的解题关键是要区分好文段内容所属的文体，然后根据不同的文体风格來运川相应的解题技巧。我们一•般把文体风格分为以下四种：第一种是新闻简讯类。即文段是一段简洁新颖、表述客观，具有时效性和真实性的新闻简讯。由于这种文体结构由标题、导语和正文三部分组成，而在新闻简讯中，导语

2、（导语是一段新闻简讯的开头部分）乂起到至关重要的作用，因此，提炼导语的主干成分就成为新闻简讯类文体的解题关键。例如：1.拥冇120年历史的道琼斯通讯社宣布，聘请新华在线在中国独家代理其信息产品。这意味着，今麻国内新闻媒体和政府机构同步使用道琼斯屮文语言财经消息、评论成为可能。据悉，道琼斯通讯社以其独立、领先的财经新闻闻名于世，每24小时发布8000多则市场消息。此次，新华在线专门推出“引擎计划”，为道琼斯服务中国木土开路。它入乡随俗，接受国内个别用户的财政信息服务要求。最适合做上面一段新闻标题的是（）。A谴琼斯通讯社人力拓展中国市场B.道琼斯通讯社以其独

3、立、快捷的信息赢得了中国的市场C.道琼斯通讯社以其独特的服务和木土化的战略满足用八的信息需求D.新华在线为道琼斯代理信息发布提问要求中明确指出文段为一则新闻，只要将新闻首句的导语进行精简压缩即为止确答案。导语的主要内容是道琼斯聘请新华在线为屮国独家代理。D项与原文主要意思保持一致,故D项为正确答案。第二种是说明文类，说切文的文体风格是客观平实，用朴实简练的语言阐述一个事物。我们小的时候学习的语文课文《中国石拱桥》、《苏州园林》《南州六月荔枝丹》都属于说叨文。说明文类的解题技巧就是捉炼说明对彖的主要内容，全面概括说明对彖的各个要素。2.通常而言，鸟类坚韧而

4、又灵活的羽毛是由也蛋白纤维构成的。这些和蛋白纤维构在一起组成一个平面，进而形成羽毛。羽毛有很多种：飞羽的各个羽支连成一片使鸟能够飞行;廓羽覆盖冈全身，使身体呈流线型；绒羽蓬松柔软，用来保护呵类体温。最适合做本段标题的是()A.鸟类羽毛的使用B.鸟类的各种羽毛C.鸟类的羽毛D.鸟类羽毛的结构、种类及功能通读全文，可知文段围绕鸟类羽毛的结构、种类和功能进行了详尽的介绍。所以，本题答案为D项。A项概括不全，只提到了羽毛的“使用”。B、C两项的表述过于宽泛，没有切确的针对性，也不符合文段要求，有很多同学为了追求标题的简洁而选了C项，但说明文要全面概括说明对彖的各

5、个要素才行。所以D项最合适。第三种是议论文类，其文体风格为论点明确、论证有力，论点就是文段论述的话题。比如我们小学学过的语文课文吴唸的《谈骨气》、胡绳的《想和做》等。议论文类文体的解题技巧就是提炼文段的论点或解决问题的对策。例如：1.为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本來就是最宝贵。另一个原因则在于对下局的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情。因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的。而从更深的层次來说，“教练”角色要求领导者兼具

6、心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文字标题的是()。A.效率低下，领导之过B.团队意识亟待增强C.员工培训，岂容忽视D.做领导易，做“教练”难文段前两句话是提出问题，问题涉及“领导者”与“教练角色”，后面四句话是从三个层而对此进行的分析回答问题。所以这段话强调的重点应该是针对捉出的问题做岀的解答。而在给出的三个原因中，很显然最后一个原因“教练角色耍求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的“是垂点，答案应该对这几个原因进行概括。因此，本题正确答案为D选项。A选项中的“效率”在原文段屮并没有提及。B选项屮的“团

7、队意识”也在原文段中没有体现。C选属于反问型语气，与原文段分析问题的原因并不符合，因此也了以排除。第四种是其它文体类，包括散文、游记、故事、小说等。其文体风格比较随意，带有感情色彩。彖我们熟悉的散文《荷塘刀色》《小枯灯》，《三国演义》《西游记》等小说都可以归入其它文体类。这类文体的标题应该与其文体风格相一致，标题应该体现概括性和趣味性。2.我磕磕绊绊地走在村庄里，似乎仅仅听到了白己的脚步声和喘息。两堵泥墙的夹缝偶尔闪出一•条窄窄的小巷，光滑的石板路笔总地伸入纵深之后一折绕走了。巷子尽头的泥墙有一扇小小的石窗，窗内乌黑一片。沿途遇见了若干倒塌的院落，阳光Z

8、下芳草萋萋，儿堵孤立的残墙缄默不语，两扇开始朽烂的门板黯然歪倒在地。随行的朋友从