浅谈服装纸样的运用与设计

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1、浅谈服装纸样的运用与设计摘要：纸样设计在服装结构制图教学中是很重耍的一个环节。面对丰富多变的女装，如何让纸样灵活运用在女装设计中，值得探讨。以下是本人教学工作的体会，供同行们一起探讨。关键词：纸样；纸样转换；纸样设计中图分类号：TS941文献标识码：A文章编号：1673-8500(2013)01-0123-01纸样是服装专业教学中的重要内容，从开始学习制图到结构设计，最后到成衣设计处处离不开纸样，纸样运用得巧妙，能把抽象的理论具象，同时更能拓宽学牛思路，培养创新思维。一、纸样运用首先，初学服装制图时学生经常通过画缩小比例的服

2、装制图来学习各种款式的结构造型，但是由于部分学生空间思维能力较差，对所画图不理解，不能把图和成衣的衣片联系起来(理论与实际脱节，理解不充分)。此时用纸样成衣的方法可以解决这个问题。例如学生学习西服裙结构制图，可以把画好的前、后裙片剪下来，再用透明胶粘成纸样小裙。通过这种方法让学生了解每条线的位置，理解省在调节臀腰差中起的作用。这样为学生学习缝制裙子奠定了基础，容易掌握哪条线应该与哪条线缝合在一起。其次，通过纸样转换讲解服装的款式变化。以裙子为例，讲几种款式后，学生难理解每种款式的制图方法有何联系，面对新款仍然束手无策。此时把

3、裙子归类，再以其屮的一种裙型如直筒裙为基型画成1:1的纸样,可以通过改变侧缝底摆的方法来改变裙型，如向里收即成紧身裙；向外放成A字裙；再接着向外放，底摆继续增大会成斜裙。经过纸样的变化过程,面对新款能灵活处理。这体现了纸样运用的最大益处：直观、易懂。其三，结构设计时如果能灵活运用纸样，学生就会达到举一反三、学以致用。再以裙子为例：教材中所讲的A字裙冇腰省，而市场流行的A字裙儿乎没有腰省，通过制图讲解腰省的转移很繁琐、难理解，通过纸样演示则容易理解和掌握。方法是在纸样省尖下某位置处画道横开剪线，从一侧侧缝剪开，然后将两个腰省合

4、并，侧缝处将张开，也就是说两个省转移到了开剪的侧缝之中，这种转移腰省的方法准确且易掌握。这种方法在教学屮可以巧妙地运用，例如冇些同学不理解腋下省的作用，我们就可以通过同样的规格制成的两个纸样进行比较，一个收腋下省，另一个不收，在人台上做比较就可以明显地看出，收腋下省的侧缝贴体且胸部饱满，而另一个达不到这个效果。另外用纸样处理外形变化更为方便，例如衬衫领选用尖角还是圆角，仅凭想像很难决定，如果做两个领纸样，置于衬衫领口处，效果一目了然。其四，利用纸样进行款式设计，还以裙子为例，例如做A字裙，想在育克下设褶袖，选择何种褶袖？褶袖

5、的大小尺寸？可以运用纸样进行试制（纸样很容易折成各种造型），直观地将设计思路展示出來进行审视，修改到满意为止，这种方法容易塑造出理想效果。纸样能解决实际难题，也为学生开启了智慧之门。二、纸样设计对一件新款式服装进行结构设计时利用纸样，简化设计过程。如图屮所示款式为例。第一步，分析款式结构。该款服装由哪几部分组成及组成关系，其中包括直观看到的衣片和隐藏的部分。第二步，纸样设计过程。1・初步确定抹胸规格。量取人台由腰节到胸上（根据款式图定）的长度，放出1CM确定为纸样的长度，量得人台胸围取一半再加上1CM为纸样的宽度。2.定腰省

6、。纸样的中线对准人台的前中线,纸样的下边与腰围线对齐,将纸样左侧固定，再把右侧纸样胸围处抚平，在侧缝一侧固定，然后在BP点的下方腰围处将胸腰差折成省量，省尖要自然消失。3•定胸省。折好腰省后会发现前胸不平服翘起，这样要用收省的方法來解决，胸省的省量收到胸部平服且饱满为止，按照人台的腰围线和侧缝线画出纸样的腰I韦I线和侧缝线。4•确定抹胸止口。抹胸的止口要与款式完全一致。首先审视款式图，观察效果图抹胸上止口的弧线型，然后在右片纸样上画出来，再根据画出来的弧线对比效果图观察Z间的差异，反复修改直到满意。纸样取下来，按纸样的中线把

7、左右对折，右片在上，按右片画线把左右片同时剪下來，然后把左右腰省和胸省折叠粘好，将这一纸样再次粘到人台上（纸样中线与人台中线对准，纸样腰围线与人台腰围线对齐），再审视纸样抹胸与改款式的差别。在整片纸样上进行修改，注意两个胸高点之间的弧形，左右两条弧线的夹角的大小，它关系到抹胸的风格与品位。然后把纸样取下来,在基木结构不变的情况下，腰围线和侧缝线是否需耍画顺。5•后片纸样。后片纸样的长度根据前片纸样侧缝长来确定（这个侧缝长是指折叠腋下省后的前片纸样的侧缝长），先对准纸样中线和人台后中心线以及纸样的下边和人台腰围线，然后固定左片

8、，在右片上设计。根据胸腰差在肩胛骨的最高处的下方的腰围处折叠后腰省，腰口贴紧、省尖平服既可。根据人台的腰围线和侧缝线画出后片纸样的腰围线和侧缝线。取下纸样将纸样的中线对折，右片在上，按右片的画线将后片纸样剪下，整片纸样的上止口是一条直线而下腰围线很顺。将后片纸样的侧缝与前片纸样的侧缝对比，