浅谈儿童文学作家“童心”

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1、浅谈儿童文学作家“童心”摘要："童心”是著名儿童文学作家冰心一生所追求的生命境界。冰心用一颗不老的孩童般的真善美之心去观察、体悟和表达世界，在她的诸多散文、诗和书信中寄予了美好的理想。关键词：儿童文学作家童心冰心儿童文学是初中语文教材的重要组成部分，这里面既有童话、寓言，也有儿童诗、儿童散文，还有幻想小说和动漫卡通等，形式多样，内容繁多。这些专为少年儿童创作和传播的文学作品，满足了他们成长的需要，并在一定程度上承担了启发少年儿童心智、塑造少年儿童信念的重要责任。二十世纪以来，我国儿童文学界名家辈出，既有冰心、叶圣陶等老一辈儿童文学作家，也有曹文轩、郑渊洁等中生代实

2、力作家，更有杨红樱、王一梅等新生代儿童文学作家，他们共同支撑起了中国儿童文学的大厦，也为初中语文课本贡献了很多优秀的篇章。这些优秀的儿童文学作家立足儿童，代言儿童，观察儿童的行为，激发儿童的想法，以一颗永远不老的"童心”创作了大量的优秀作品。那么，什么是“童心”呢？儿童文学作家的"童心”对其创作有什么影响呢？下面，就以冰心为例，探究一下儿童文学作家的''童心"。一、冰心"童心”的本质内涵冰心，女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国现代著名儿童文学作家。冰心深受基督教的影响，崇尚“爱的哲学"，以“母爱、自然、童真”作为主旋律创作了大量带有“爱心”和“童心”的儿童文学作品，

3、如散文集《寄小读者》、小说集《超人》、诗集《繁星》、《春水》等。冰心非常喜欢小孩子，她总是用儿童的眼光去观察世界、体悟人生，致力于写出儿童能看得懂、喜欢看的儿童文学作品，其中有着非常普遍又独到的“童心”。“童心”是“最初一念之本心”，也就是通常意义上所讲的小孩子的天真纯朴的心；儿童具有童心，随着年龄的增长，保持童心实属不易，在作品中展现童心更是难事了。然而，冰心却一如既往的在她的作品中蕴藏童心，使她的作品与众不同。冰心的“童心”并非单是小孩子的淘气与可爱，而是以她本人特有的、孩童般的纯美之爱心并将其提升到更广的生活领域和更高的思想高度。冰心儿童文学作品中的"童心”

4、是她观察事物、感受世界的一种独特方式。一般说来，小孩子会因为不懂得、好奇而把细小的事物看得很重要、很大，相同的，冰心也会放大生活的细节，并在这种细节中发现生活的美。这样一来，冰心的童心就与金庸笔下的“老顽童”一类人的童心有了很大的区别。对冰心而言，“童心”是她对美好事物、美好情感的永不停歇的追求，“童心”是她对弱小的无私援助、对真情的无私奉献，“童心”是她对丑陋的极端鄙视、对万物的无比怜爱。冰心的“童心”总是像冰那么透彻，渗透着真善美，像梦那样五彩缤纷，充满着想象。冰心把“童心”看得弥足珍贵，她认为：“可爱的，除了宇宙，最可爱的只有孩子。”因此，冰心的“童心”就是

5、用孩童般的真善美之心去观察、体悟和表达世界。二、冰心“童心”在作品中的体现冰心将她独特的“童心”运用到作品中，创造了众多独特的意象，这些意象连缀在一起就构成了一个独特的文学意象系统。在这个文学意象系统中，有她童年生活的一切，有她的父亲、母亲、兄弟，也有她所观察、感受和体验到的大海、月亮、鲜花。冰心向往稚拙之美、单纯之美和阴柔之美，她热爱儿童,讴歌自己的金色童年，那是对“童心”最好的诠释。在她的诗集《春水》、《繁星》中，她不仅尽情地展示自己快乐的童年生活，而且用优美的笔触写出儿童的情态美、心灵美，把纯洁如洗的情感和大自然的非凡仪态奉献给可爱的孩子们，使孩子们得到美的

6、熏陶和美的享受。以下，我们就来分析几首小诗，从中发现冰心“童心”的独特运用和显现。《雨后》：“嫩绿的树梢闪着金光，//广场上成了一片海洋！//水里一群赤脚的孩子，〃快乐得好像神仙一样。//小哥哥使劲地踩着水，//把水花溅起多高……”作为儿童诗，这首诗的最大特点是充满儿童情趣，对儿童心理把握得恰到好处。既然是孩子，他们心里一定喜欢无所顾忌、随心所欲地玩个痛快。但是作为哥哥，他又知道应该照顾妹妹；作为女孩子，她又知道应该爱惜裙子，可他们却又都渴望在泥水里痛快地摔上一跤。两个孩子言语与表情的矛盾，行动与心理的矛盾，自然巧妙地表现出来。所以这首诗童趣盎然,令人玩味不已。《

7、别踩了这朵花》：'‘小朋友，//你看，//你的脚边，//一朵小小的黄花。//我们大家绕着它走，//别踩了这朵花！”冰心提醒小朋友注意脚边一朵小小的黄花，绕着它走,别踩了它。然后以童话般的笔法写它怎么样由一颗小小的蒲公英种子，变成了一朵小小的黄花。这首诗赞美了平凡的伟大，告诉小朋友要爱惜每一个弱小的生命，保护身边一点一滴的美。诗句形象生动，符合儿童的认知水平。包括她的诗在内，青年冰心所接触到的一切抽象观念几乎都被她的童心所融化了，其中浸透着她的纯真和稚嫩的爱意。比如：什么是“人类”？在她的眼里，"人类”也不过是一群小孩子，一些大自然抚育的婴儿：'‘我们都是自然的婴儿

8、，卧在宇宙