浅谈“职工书屋”在国有企业中的作用

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1、浅谈“职工书屋”在国有企业中的作用中国联通科左中旗分公司王旭胡锦涛总书记曾多次指出，为了适应党和国家事业发展的需要,为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。为认真贯彻落实党的十七大精神，推动社会主义文化大发展大繁荣，切实保障职工群众的文化权益，全国总工会决定从2008年开始，在全国工会开展“职工书屋"建设工作。事有所成，必是学有所成;学有所成，必是读有所得。特别是国有企业的干部职工，要应对市场挑战、推进科学发展，就必须深刻认识到读书学习是提高综合素质、培育竞争能力、适应企业发展的根本途径。“职工书屋”走进国有企业，给广大企业职工提供了更

2、加宽广的求知领域。因此，通过开展“职工书屋”的各项活动，再一次在国有企业职工中掀起了“爱读书、读好书"的读书新热潮。一、“职工书屋”为我们确定了：读书学习既是终身课题，更是紧迫任务“职工书屋”走进国有企业，为我们发岀了一个信号，那就是越是市场竞争激烈、越是企业发展的关键时期，越要注重和加强学习。当前，通信企业正处于融合和发展有关键时期，市场竞争激烈，设备更新加快，ADSL、3G等新技术、新业务迅猛发展，层出不穷，需要我们去了解、去认识。我们所面临的考验和挑战是我们以前不曾经历过的，没有现成的经验可以遵循，没有退路可走。尤其是遇上国际金融危机和企业转型，更要加

3、强职工读书学习的紧迫感和责任感。常思能力不足，常怀本领恐慌，常找学习差距，越是任务艰巨、工作繁重的时候，越要把读书学习抓得紧之又紧，树立终身学习的信念，在读书学习中找到化解企业困难的对策。学习是一项十分紧迫的任务，也是一件十分辛苦的事。学习者的态度、意志、情绪、形式、方法、手段等都会影响学习的质量和效率。特别是现代企业制度下，要学的东西很多，同时生活节奏加快，学习的时间减少，如果不讲求方法，就很难收到良好的学习效果。一些职工不能说不重视学习，但效果却不够理想，究其原因，就是在学习的方法上出了问题。一是不能持之以恒。虽然很勤奋，但不能够坚持学习，对待读书学习仅

4、“三天热情J久而久之，失去了读书的兴趣，一无所获；二是不去深入研究，为读书而读书。“学而不思则罔，思而不学则殆"要养成深入研究，独立思考的习惯。三是学用结合的问题。学习的目的就在于运用，而且是有针对地去学习和运用，这样才能更好地理解掌握学习的知识，巩固学习的效果。所谓“学以致用，用以促学，学用相长"就是这个道理。“职工书屋”为我们解决了读书方法上的问题，首先是倡导持之以恒的学习精神,经常性的组织读书活动，促进职工读书的自觉性和主动性。其次，通过读书心得交流的形式，引导职工去读书思考，形成自己的体会，促使职工仔细阅读，深刻思考，在读书中获取收益。第三是经常开展

5、读书与实践活动，在读书中实践，在实践中学习，达到相互促进;因此，通过“职工书屋"活动的不断深入，为我们指明了一条终身求知发展之路，可以说读书学习既是我们终身的课题，更是紧迫的任务。二、“职工书屋”是广大职工精神文化需求，更是开启职工智慧,激发职工创造力的舞台雪白的墙上，“知识改变命运，学习创造未来^的标语分外醒目，整齐排列的标准书架一尘不染，借阅书籍的职工络绎不绝……这是在中国联通科左中旗分公司的“职工书屋"经常看到的情景。自去年5月份“职工书屋"挂牌以来，左中联通公司为了适应广大职工的精神文化需求，大力推进“职工书屋"创建工作，以一线职工为重点服务对象，依

6、托职工之家、图书阅览室等阵地，投入人力、财力和物力。购进大量适应企业当前形势和任务的图书，为职工学习知识、获取信息、提高素质、丰富文化生活提供方便条件。据统计，全公司共有藏书近万册、20多种报纸期刊职工书屋”每年吸引500多人次前来借阅。为了发挥“职工书屋"的文化功能，使“职工书屋”的使用做到经常化，左中联通公司积极开展形式多样的读书活动，引导职工“爱读书、读好书二为职工提供健康向上的精神文化产品。今年初，公司制订并印发了读书活动实施方案，并举办了“读书月”、"我阅读、我受益，读书心得有奖征文”、“读书演讲比赛”等活动，丰富了广大职工业余文化生活，提高了职工

7、读书的积极性，一股读书热潮正在全公司范围内掀起。为充分发挥“职工书屋”的文化功能，深入推进大学习、大练兵活动的开展，营造良好的学习氛围，开启职工智慧，激发职工创造力，丰富职工的精神文化生活。左中联通公司以“职工书屋'建设为契札开拓多种渠道，积极推进大学习、大练兵活动的开展。自今年以来，公司组织了公司中高级管理人员培训、3G知识培训、窗口营业人员礼仪服务培训、代理商业务培训等十几项培训，参加培训的人数达210人次。公司还在班组建立了读书学习制度，在阅读和学习中还成立了“课题研究小组J提高职工的读书兴趣，将读书与实际工作相结合，促进职工的快速成才，营造了班组岗位

8、学习的浓厚氛围。各项学习培训活动的开展，发挥了“职工