浅论引导中学生正确上网

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1、浅论引导中学生正确上网浅论引导屮学生正确上网一、网络的利弊随着网络吋代的到來，互联网己经日益深入我们的工作和生活，网络把人类带入了人机对话的新境界，给我们提供了广阔的求知和学习的天地。我们人部分家长也都认识到网络己经是现代生活的一个重要工具，也许有的家长不懂得电脑，但也不希望孩子落伍，而且西多家长希望网络给孩子的学习带來帮助。只是一些父母发现孩子沉迷了网络，迷失了方向，才开始后悔给孩子买了电脑，后悔允许孩子上网。的确，网络对中学生的负而影响日趋凸显，它彖一把双刃剑，劈出了家长无奈的心绪：网络，想说爱你不容易。二、中小学生上网现状1、问

2、卷调查•媒体对屮小学生上网U的调杳上网11的玩游戏找刖友聊天关注娱乐动态人数比例60.7%34.1%29.3%八(6)班学生上网情况调查玩游戏找朋友聊天关注娱乐动态查学习资耗上怦40%20%46.7%3%（1人）209小H2、发人深思、的案例：北京15岁的少年小新(化名)为了偷钱上网，竟然用刀将奶奶当场砍死，将爷爷砍成重伤；美国14岁少年受网络游戏的影响拿枪在校园打死8个同学；湖北一初屮生冋家索钱未遂，用铁锤将姥姥锤死打开电视，翻开报纸，象这样因沉迷网络而走上犯罪之路的青少年案例并不少。三、沉迷网络给屮学生带來的危害1、模糊道德认知，

3、走上犯罪Z路。我通过调查了解到，中学生经常玩的游戏有美国的《反恐精英》、韩国的《传奇》、台湾的《大富翁》，日木的《生化危机》等。网络游戏大多以攻击、战斗、竞争为主要成分，未成年人长期玩飙车、砍杀、爆破、枪战等游戏，人多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成H的的方式是合理的，从而把游戏中的生活方式用到现实生活中，冃前，因为玩游戏而引发的道徳示范、行为越轨其至违法犯罪的案例正逐渐增多。2、心理病变一孤独症。专家认为，网络的开放性在

4、给屮学生带來好处的同时，也增强了他们自我封闭和离群独处的趋势。特别是对于那些内向的、不善于而对而交流的孩了，他们只愿意在网络世界里展示真实的自我，这样在学习、生活中就会越來越孤独。长期的心理压抑，加上学校、家庭交流的缺失，他们的心理健康会出现严重的问题，很可能使青少年在融入社会生活时有严重的障碍。比如在教学中发现，有些学生迷上网络以后，不仅成绩下降，而且变得廿光呆滞，让人不可捉摸，也不再与同学说笑了，经常一个人呆呆地发愣，有时自言自语，这样的孩子，心理已经不正常了。游戏的彫响拿枪在校园打死8个同学；湖北一初中生回家索钱未遂，用铁锤将姥

5、姥锤死、、、、、、打开电视，翻开报纸，象这样因沉迷网络而走上犯罪之路的青少年案例并不少。三、沉迷网络给屮学生带來的危害1、模糊道徳认知，走上犯罪Z路。我通过调査了解到，中学生经常玩的游戏有美国的《反恐粘英》、韩国的《传奇》、台湾的《人富翁》，日木的《生化危机》等。网络游戏大多以攻击、战斗、竞争为主耍成分，未成年人氏期玩飙车、砍杀、爆破、枪战等游戏，人多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成忖的的方式是合理的，从而把游戏中的生活方

6、式用到现实生活中，日前，因为玩游戏而引发的道徳示范、行为越轨其至违法犯罪的案例正逐渐增多。2、心理病变一孤独症。专家认为，网络的开放性在给中学生带来好处的同时，也增强了他们自我封闭和离群独处的趋势。特别是对于那些内向的、不善于而对而交流的孩子，他们只愿意在网络世界里展示真实的口我，这样在学习、牛活中就会越來越孤独。长期的心理压抑，加上学校、家庭交流的缺失，他们的心理健康会出现严重的问题，很可能使青少年在融入社会生活时有严重的障碍。比如在教学中发现，有些学生迷上网络以后，不仅成绩下降，而且变得冃光呆滞，让人不可捉摸，也不再与同学说笑了，

7、经常一个人呆呆地发愣，有时口言自语，这样的孩子，心理□经不止常了。小结：沉迷于网络的危害如此Z大，那么究竟该不该让中学生上网呢？答案是肯定的。因为网络已经覆盖了我们的牛活，已经成了我们生活的一部分，没法阻止孩子不上网；上网是大势所趋，是社会发展的趋势；网络给我们的学习、工作、生活帯来的便捷、及时和高效也是有冃共睹的。让未成年人“远离网络”只是权宜Z计，解燃眉Z急，不符合社会发展的规律，凶此引导中学生止确上网是关键。四、引导中学生正确上网的策略1、思想教育法要向孩子讲清道理，从思想上进彳亍疏导。具我的问卷调查了解到，当孩子对网络有比较浓

8、厚的兴趣或沉迷网络时，我们对孩子基本上都是以思想教育为主，跟孩子讲道理，只是我们费了不少口舌，可效杲却并不好，有的甚至让孩子更加反感。这是思想教育法的难点所在。可以尝试这样做：%1、特定情景教育。随惠的思想教育对于孩了来