浅论校园文化

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1、浅论校园文化【摘要】本文在阐述校园文化的内涵、内容及特点的基础上，提出了建设健康校园文化的建议：建设与时俱进的校园文化；制定规范可行的校园管理制度；开展具有丰富内涵的校园文化活动；营造良好的校园文化环境。【关键词】校园文化；内容；特点；建议所谓校园文化，是指学校所具有特定的精神环境和文化气氛。是通过校园长期的管理和教育过程，逐渐被校园内的所有成员所遵守的共同价值观念，通过它能够充分反映师生员工的精神风貌。同时，校园文化不仅仅体现在思想之上，还可以通过整个校园的建筑、教育设施以及其他环境的物质形态来表现。健康的校园文化

2、，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展，有助于整个教学环境的改善。一、校园文化的内容校园文化内容极为丰富，大致可包括为精神文化、物质文化和校园组织文化及自我娱乐文化等。具体为：1、校园精神文化首先是反映学校的理想、价值观的系列文化活动，如形势报告会、思想动态座谈会、传统教育、爱国影片观摩等活动；其次是知识性文化活动,如学术交流、知识讲座、课堂授课、科技实践、文学艺术欣赏等活动。它是课堂文化的补充、延伸和发展，是一种潜在的教育，具有直接、深入、持久的影响。2、校园物质文化主要指校园的硬件文化，如校容、校

3、貌、景观、自然物、图书馆、实验室、实习基地、建筑物及吃、住、行设施等。所有这一切，可陶冶学生的情操，塑造美的心灵，促进身心健康发展，使学生受到外部文化氛围的熏陶、暗示和感染，增强自信心、荣誉感、上进心。3、校园组织文化主要指第二课堂的系列活动。如学校、部门组织的课余活动、社团活动、学术活动、文体活动、社会活动、遵纪守法及文明礼貌等一系列活动。它会渗透到校园生活的各个角落，形成一种教育氛围，使广大师生的思想、情绪和行为受到潜移默化的影响，自觉地规范自己的行为道德。4、自我娱乐文化主要指以家庭为单位，以个人爱好为基础，自

4、娱自乐、自我发展的文化现象。二、校园文化的自身特点1、广泛的群众性校园文化是一种群体性文化，学校无论组织什么形式活动，都会有广大的师生参与，形成可观的规模，具冇雄厚的群众基础。2、自愿自娱性校园文化，主体是师生，客体是文化活动。师生对校园文化程度不同地表现出自愿自娱性，这种自愿自娱性，是人们力求接触和认识其种事物的意识倾向，以满足自己精神、心理上的需要。3、群众娱乐性人固然有孤芳自赏的时候，但更多的是渴望相互交流、互相欣赏、发展友谊。群体活动扩大了交流和互相学习的机会，开阔了眼界，发展了友谊，密切了关系，也增强了集体

5、荣誉感、凝聚力和向心力。1、激烈的竞争性在群体娱乐中，形式和内容有所差异，必然有高下、优劣之争。而竞争就会强化娱乐兴趣，就会带来活力，刺激校园群众文化活动质量的不断提高。5、意志的同一性校园文化活动表现出超乎异常的严密纪律性、组织性和整体性，其程度有时会超过规章制度、法律法令的约束力。6、形式的多样性校园文化活动，因参与者年龄、爱好、专业不同，开展的活动也形式多样，以满足不同层次、不同爱好者的精神需求。7、活动的业余性学校教师以教学为重，学生以学习为主，开展校园文化活动，一定要有助于师生的身心健康，有助于他们在紧张的

6、工作学习之余，利用业余时间，充实自己，丰富自己。寓教于乐的重要性。校园开展文化活动，大都寓教于乐、寓学于乐、寓知于乐，纯娱乐的文化活动很少。8、活跃的创造性从校园文化的主导倾向，可揣摩时代脉搏的跳动，它要求校园师生以科学的眼光，科学的手法去开拓、去创造。无论是科研、教学、文化都应人无我有、人有我精、人精我新。9、审美心理的发展性校园文化审美，对于陶冶师生的美好情操，培养高尚的道德品质，促进人们热爱生活，从而创造美好生活，具有十分重要意义。三、校园文化建设的几点建议1、建设与时俱进的校园文化随着知识经济和信息技术的迅速

7、发展，培养具有综合素质的、符合时代特征的全面型人才已经成为学校的首要任务。要很好的完成这项任务，不仅耍求我们培养学生的创新能力，还需耍提高他们的道德修养，而这需要具有时代特色的校园文化来帮助学校完成这项任务。创建具有时代特色的校园文化，也就是说在教学过程中，将一些现代的技术和学习设备引入到校园文化教学中，首先，要加大对校园文化的投资。比如加大对校园环境的绿化、学生宿舍环境的装饰和装备、开展文化艺术活动所需要的现代化器具和相关书刊资料等投资。其次，要将符合时代特征的高新技术引入教学过程，比如通过电脑网络可以使学生获収相

8、应的信息，可以通过网络來传递一些资料，通过多媒体技术來帮助学生记忆。2、制定和落实规范的校园管理制度制度是保证创建良好校园文化建设的前提，也只冇通过制度的约束，才能够使校园文化建设取得更好地发展。制度的制定需要教育部门、学校领导以及教学者等共同参与，其中要充分尊重和满足学生客观的、公正的、民主的心理，取得他们的理解和配合，因此，才能制定出符合学