浅论建筑学专业的风景园林教育

《浅论建筑学专业的风景园林教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论建筑学专业的风景园林教育摘要：文章从建筑学专业特点入手，分析了建筑学和风景园林学的关系，强调了在建筑学专业开展风景园林教育的意义，明确了风景园林教育在建筑学专业中的角色定位，提出了针对建筑学专业学生开展风景园林教育的课程内容设置和教学策略。关键词：风景园林教育；建筑学；课程内容；教学策略中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：1008-0422（2013）04-0054-021•引言近几年来，随着中国经济快速增长，整个社会对所生活的环境甜质日益重视。从2001年开始的短短10年间，中国城市建成区的

2、绿化覆盖率从28.4%提升到37.37%,人均公园（公共）绿地面积从4.6m2上升到9.752。风景园林专业逐渐被民众所知，风景园林专业人才也成为紧缺人才。與此同时，许多建筑院校为了满足我国快速城市化进程对综合性专业人才的需求，在建筑学专业教学屮也根据自身条件增设了风景园林学的相关课程。2.开展建筑学专业的风景园林教育的意义2011年公布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，已经山国务院学位委员会和教育部批准印发，其中风景园林学、城乡规划学與建筑学均为一级学科。在3个学科升格后，在本科阶段为学生打

3、下宽广而坚实的基础，进行“通才教育”，就更为重要。建筑、园林、城市规划3个学科各有特点和规律，但是在学科发展的过程中，三者需要互相依赖、融合、促进，立足各自的学科基础，培养学生的综合能力。2.1风景园林教育有利于提高学生的综合能力随着建筑设计理念的不断发展，建筑学早己不再是简单的工程和艺术相结合的学科，它越來越多的涉及自然、生态、环境工程等各个学科。同时，如何與自然环境相协调已经成为影响建筑设计的重要因子之一。而风景园林学科的核心理论之一就是“因地制宜”和“虽由人作，宛白天开”,无论是江南私家园林中的亭台楼

4、阁、还是北方皇家园林中的庙宇厅堂，乃至山林中的寺庙道观，无一不是與自然环境相协调的经典案例。因此，风景园林教育可以有效帮助建筑学专业学生理解建筑與环境之间的关系，在设计实践中避免出现建筑與环境的生硬割裂。2.2风景园林教育冇利于增强学牛的艺术素养與建筑学发展历程相似，风景园林学的发展也深受艺术的影响。例如,中国山水画论中的深远、平远、高远、留白、“疏可走马、密不容针”以及中国诗词歌赋、篆刻等艺术理论就对中国古典园林的影响尤为深远。此外，西方古典园林的发展也與艺术有着密切联系，如18世纪英国自然风景式园林的产

5、牛與发展就深受当时风景画艺术和文学的影响。因此，风景园林教育可以提高学生的艺术素养，加强学生对设计的艺术性的理解。2.3促进建筑学专业学生对风景园林的理解现代建筑设计需要满足城市规划对于场地所限定的要求，而规划对于场地的控制指标中往往耍求达到25-40%的绿地率，这就意味着一个建筑作品不仅仅是处理建筑本身，它的丿制边环境特别是绿地也成为重要的设计内容，这些任务通常落在與建筑师配合的风景园林师身上。但是，建筑学专业学生对风景园林却不甚了解，一般有三种理解方式：风景园林就是古典园林、风景园林就只是绿化种树的职业

6、和简单的从字面认为风景园林就是建筑和风景相加，即architecture+landscapeo山于对风景园林学科的错误理解，建筑学专业学生热衷于“景观建筑”或“景观”的学科名称，这就不利于二者在设计实践中的相互配合和促进。建筑师对风景园林师的后续工作往往不是觉得过于平淡庸俗，就是认为过于纷繁复杂，难合心意。因此，对建筑学专业的学生开展风景园林教育可以促进建筑学专业对风景园林的理解，使得二者Z间的沟通和交流更加顺畅，达到优势互补的目的，最终共同打造设计精品。2.风景园林教育的角色定位目前，国内许多院校的建筑学

7、专业屮都开设了风景园林课程，如同济大学、清华人学、东南大学、北京交通大学等等，这些院校人都由风景园林教研室承担建筑系的风景园林教学工作。通过笔者的调研，建筑学专业的风景园林教育有一定的特殊性，如信息量大而课时量少、非学生专业必修、本科生和研究生阶段教育无异性较大等。因此，建筑学专业的风景园林教育不能简单照搬照抄风景园林专业的要求和教学体系，而要以建筑学专业的教学体系为基础、教育质量耍求为根木，有针对性的设置风景园林课程内容，以达到事半功倍的效果。3.1了解为主，掌握为辅现代建筑不再是纯粹的工程学科，而是涉及

8、自然、社会诸多领域的综合性学科，应当把风景园林知识渗透到建筑设计中，以满足社会对多元化复合型人才的需求。对建筑学专业的学生来讲，需要重点加强以下几个方面的知识。首先，是对自然的深入了解，包扌舌自然环境的演化过程、生态平衡、植物学等；其次，是对风景园林专业的了解，包括风景园林名称的涵义，风景园林的历史和发展趋势，风景园林学包含的主要内容，如城市园林绿地的类型，园林植物的形态分类等风景园林专业研究的内容；第三,了解和