浅论高中英语教学中的翻译教学

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1、浅谈高中英语教学中的翻译教学隹会燕山西省长治£第一中学【摘要】现代中学英语教育中，过分强调英语的交际功能，对其他方面则不太重视，随着对外交流的不断强化，单纯的交际并不能满足所有的需要，英语翻译就显得越来越重要。因此在高屮英语的教学屮，也要强调翻译教学，让学生的语言能力全面发展。【关键词】高中英语教学翻译教学【中国国分类号】G633.41【文献标识码】1673-8497(2013)09-0183-02我们这个世界上有近3000种语言，其中使用相当广泛的就有十几种，这给使用不同语言的人带来很大不便，他们彼此Z间进行信息交流时

2、会遇到很多麻烦。解决Z一难题最有效的办法就是翻译。翻译就足不同语言之间的相互转换。英语作为一种世界范围内广泛使用的语言，和我们的母语汉语Z间如何进行转换呢？在高中英语教学中又该如何逐步渗透各种翻译技巧、标准和规范呢？该怎样把握翻译教学的深度和难度？这是我们需要思考的问题。首先要给中学英语教学中的翻译教学定位好。在屮学英语学习屮，听说读写是基本技能，在这个阶段，我们对翻译的要求就是“忠实和通顺”，忠实就是正确地理解和表达原文的意思，通顺就是译文文字的流畅和地道。那么如何才能做到流畅和通顺呢？一.基础知识扎实语言由字、词、句

3、构成，这就像是盖高楼大厦的一砖一瓦，有了这些砖瓦，我们才可能把高楼盖起来。所以在平时要注重基础知识的积累，对经常出现的单词要牢记在心，对近义词要仔细区别，揣摩其用法，同时多加练习，知道该怎样用。吋间长了，这些词就存储在你的脑海中，到用的时候就会自动跳出来，那吋候你就能体会到熟能生巧的含义了。例如动词run,和不同的词搭配会有不同的含义。Herantwoblockstoreportthegoodnews・他跑了两个街区去报告这个好消息。Theidearunsinhismind.这个念头萦绕在她的脑海里。Theriverru

4、nssouth・河流向南延伸。Thenewsrunsrapidlyinthetown.这个消息迅速在镇上传开。Tomlefthomeandheldnoplacetostay,soheranthestreet.汤姆离开家，但他无处可去，只好流浪街头。Helaughedandranhisfingersthroughhishair.他大笑并用手指梳理她的头发。TtwasonlylastFebruarythatheannoiincedhewouldrunforpresidenl.直到去年2月他才宣布自己将竞选总统。Hisfath

5、errunsaclothesfactory.他的父亲经营一家服装公司。Healmostranwildathearingthenews.听到这个消息，他简宜要发疯。掌握了它的主要用法，就可以在翻译小应用IT如，不会把所有的run都翻译成跑。此外do,make,have,等动词有多种多样的用法，在翻译屮要根据语境使用。二.掌握一定的翻译技巧首先，词义的转换：英语中有词根、前缀、后缀等，这些构词方式大大增加了英语的词汇量。例如-ful,可以将名词变成形容词,care作名词，意为“关心、照料”,加上-ful,就变成了形容词，意为

6、“仔细的，小心的”。在翻译时可根据语境的需要进行变换。例如：Pleasepayspecialcaretoyourspel1ing请注意你的拼写。Becarefulofourspelling・请注意你的拼写。上面两个句了中一个用的是名词，一个用的是形容词，但翻译成汉语都一样。又如courage,作名词，意为“勇气，信心”,加上前缀en~,就变成了动词encourage,意为“鼓励，支持”。例如：将“鼓励他处理好这个问题。”翻译成英语，我们可以用Givehimcouragetohandletheproblem.或Encour

7、agehimtohandletheproblem・因此，在翻译时要根据不同语言的表达习惯进行时淡淡的调整。其次，在即逆行翻译过程中，如果能用地道的英文表达中文意思，则会添色不少。如：他的英语水平比我高。HeknowsmoreEnglishthanI.译文屮虽然没有出现“水平”这个词的对应英文，但却将原句的意思完整地表达了出来。若根据字面意思翻译成HisEnglishlevelishigherthanmine.就不符合英语习惯了。三，了解语言的文化背景语言都是在一定的文化背景中形成和发展的，语言是文化的一部分，因此，要学好

8、语言，做好不同语言Z间的转换，即翻译，特别是英语译成汉语，一定耍了解语言的背景文化、风俗习惯、禁忌等，这样才能更好地理解原文，在此基础上将其转化成口己的语言表达出來。例如，有些中国父母觉得口己有义务有责任为孩了准备好未來的一切，包括学校、工作、婚姻等，觉得这是爱孩子的表现，但在西方社会，这种爱却表现为让孩子自C做决定